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【题目】如图为某物质的合成与分泌过程示意图,甲、乙、丙、丁、戊表示细胞结构,其中甲、戊中含有RNA。下列说法中错误的是(  )

A.图中的丙结构可以将加工的蛋白质运到溶酶体

B.图示过程的实现与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关

C.在图中戊结构内,丙酮酸氧化分解产生CO2的阶段没有O2参加

D.图中物质X的合成和分泌方式能发生在原核细胞中

【答案】D

【解析】

由图可知,甲为核糖体,乙为内质网,丙为高尔基体,丁为囊泡或者细胞膜,提供能量的戊为线粒体。

A、图中丁为囊泡,可将加工的蛋白质运输的溶酶体,A正确;

B、分泌蛋白的合成过程依赖于生物膜的流动性,这与生物膜上的脂质分子、蛋白质分子的运动有关,B正确;

C、戊表示线粒体,丙酮酸氧化分解产生CO2的第二阶段没有O2参加,C正确;

D、由以上分析可知,图中甲、乙、丙、丁和戊依次表示核糖体、内质网、高尔基体、囊泡或者细胞膜和线粒体,而原核细胞只有核糖体一种细胞器,D错误;

故选:D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体内部分激素的产生部位和生理作用,下列连线和叙述内容全部正确的一组是( )

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示以洋葱表皮为材料,用0.3g·mL1蔗糖溶液、0.5g·mL1蔗糖溶液、0.3g·mL1尿素溶液及清水进行相关实验,(时间m表示开始用四种溶液分别处理洋葱表皮;时间n表示都用清水处理洋葱表皮),测得该细胞原生质体体积变化,图中代表尿素溶液处理结果的是

A.a0.3g·mL1蔗糖溶液、b0.5g·mL1蔗糖溶液、c0.3g·mL1尿素溶液、d:清水

B.a0.5g·mL1蔗糖溶液、b0.3g·mL1蔗糖溶液、c:清水、d0.3g·mL1尿素溶液

C.a:清水、b0.3g·mL1尿素溶液、c0.3g·mL1蔗糖溶液、d0.5g·mL1蔗糖溶液

D.a0.3g·mL1尿素溶液、b:清水、c0.5g·mL1蔗糖溶液、d0.3g·mL1蔗糖溶液

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示黄化燕麦幼苗体内生长素的分布情况。下列相关说法错误的是

A.生长素在燕麦幼苗体内分布很广,但主要集中在生长旺盛的部位

B.图中曲线的变化趋势说明生长素的作用具有两重性

C.燕麦幼苗的不同部位对同样浓度的生长素可能有不一样的反应

D.在图示的芽鞘和根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学将实验材料和用具按如图安装好.以下关于该实验的说法,错误的是( )

A.加入质量分数为10%NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2

B.甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸

C.甲、乙两组中澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大

D.B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为再生能力很强的单细胞原生动物喇叭虫(图中a.纤毛;b.细胞核;c.根部),将之切成①②③三段,发现有一段可以再生成喇叭虫。下列有关叙述错误的是(  )

A. 能再生成喇叭虫的是②段

B. 在光学显微镜观察喇叭虫细胞,可以看到双层核膜

C. b的核膜上有核孔,实现核质之间频繁的物质交换和信息交流

D. b是遗传信息库,是喇叭虫代谢和遗传的控制中心

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示两种动物呼吸作用耗氧量随环境温度变化的关系图解,下列有关叙述正确的是

A.随环境温度升高,甲的耗氧量不断增大

B.甲乙均为变温动物

C.10 ℃时乙的产热量与散热量基本相等

D.环境温度影响乙体内酶的活性从而影响耗氧量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为溶酶体的示意图,下列有关分析正确的是( )

A. 各种细胞内都含有溶酶体,该结构属于生物膜系统的范畴

B. H+进入溶酶体的方式与水进入红细胞的方式相同

C. 溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性有关

D. 溶酶体破裂后,其内部各种水解酶的活性应升高或不变

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】囊性纤维病是北美白种人常见的一种遗传病。研究表明,在约70%的患者中编码一个跨膜蛋白(CFTR蛋白)的基因缺失了3个碱基。图甲是该病的病因机理,图乙是CFTR蛋白基因表达的部分过程,其中abce代表物质,d代表结构。请回答下列问题:

1)该遗传病的发生来源于______

A.基因突变 B.基因重组

C.染色体变异 D.不可遗传的变异

2)图乙过程所需的原料是______,物质c代表______

3)以上实例可以说明,基因可以通过控制______直接控制生物的性状。

4)若某夫妻带有该致病基因,妻子怀孕后应进行______筛查胎儿是否患病。

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