| 类型 | 正常株 | 雄株 | 雌株 |
| 数目 | 998 | 1001 | 1999 |
分析 根据题意分析可知:基因型为A_B_为雌雄同株;aaB_为雄株;而A_bb或aabb则为雌株.杂交后代中正常株(A_B_):雄株(aaB_ ):雌株(A_bb或aabb)=1:1:2,该比例为测交后代1:1:1:1比例的变式.据此答题.
解答 解:(1)aaBb×Aabb→AaBb:Aabb:aaBb:aabb=1:1:1:1,即正常株:雄株:雌株=1:1:2,同理AaBb×aabb后代也符合该比例.
(2)由于正常植株的基因型为A_B_,而雄株的基因型为aaB_,雌株的基因型为A_bb或aabb.所以选育出的雌株不能是aabb,且都是纯合体.因此,选育出的雄株和雌株的基因型分别为aaBB和AAbb.
(3)正常植株AaBb经减数分裂能产生AB、Ab、aB、ab四种配子,进行花药离体培养,得到单倍体幼苗.用秋水仙素处理单倍体幼苗,使其染色体加倍,得到纯合的二倍体植株AABB、AAbb、aaBB和aabb,其中雄株(aaBB)、雌株(AAbb)即为符合生产要求的类型.将雄株与雌株进行杂交,若后代都为正常植株,则雌株是符合生产要求的类型;若后代不是正常植株(或后代是雄株),则雌株为不符合生产要求的类型,应淘汰.
故答案为:
(1)AaBb×aabb
(2)aaBB AAbb
(3)AaBb 正常株
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A-B-A-bb aaB-aabb
9 3 3 1
正常株 雌株 雄株 雌株
将正常植株种下去,对其进行花药离体培养,秋水仙素处理幼苗,即可得到所需的雌株和雄株
点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,难度适中,考生要能够根据题意确定雌雄同株、雄株、雌株的基因型;根据后代表现型比例确定1:1:2为测交后代1:1:1:1比例的变化.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因突变和基因重组为进化提供原材料 | |
| B. | 种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提 | |
| C. | 地理隔离是新物种形成的必要条件 | |
| D. | 自然选择的不定向性决定了生物的多样性 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关同源染色体的叙述中,最确切的是
A.一条来自父方,一条来自母方的染色体
B.由一条染色体复制而成的两条染色体
C.在减数分裂过程中联会的两条染色体
D.形状和大小一
般相同的两条染色体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | DNA通过复制产生四条单链,任意两条互补单链形成一个DNA分子 | |
| B. | 在细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂前间期,发生DNA的复制 | |
| C. | 四种碱基在酶的作用下连接合成新的子链 | |
| D. | DNA双螺旋结构全部解开后,开始DNA的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 不同生物体内酶的种类不完全相同,而ATP是一样的 | |
| B. | 酶、ATP都与新陈代谢密切相关,但两者的合成毫无关系 | |
| C. | ATP是保证新陈代谢正常进行的直接的能源物质 | |
| D. | 酶使新陈代谢在常温常压下正常进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因的自然突变率虽然很低,但对进化非常重要 | |
| B. | 不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同 | |
| C. | 突变和重组都是随机的、不定向的 | |
| D. | 进化的基本单位是生物个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通过核膜 | |
| B. | 叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶 | |
| C. | 水分子和钾离子以自由扩散方式进出轮藻细胞 | |
| D. | 线粒体基质中含有DNA、RNA和核糖体 |
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江省高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
呼吸熵(RQ=放出的CO2量╱吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。 下图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系,以下叙述正确的是
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A.呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱
B.b点有氧呼吸强度大于a点
C.为延长水果的保存时间,最好将氧分压调至c点
D.c点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变
化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省上高一10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有人使用了NH4NO3、KNO3、CaCl2·2H2O、MgSO4·7H2O、螯合铁溶液、微量元素溶液配制培养基,用于培养某种植物。但培养基中缺少某种大量元素,为补充这种元素,应添加的化合物是
A.Ca(NO3)2
B.KCl
C.KH2PO4
D.K2SO4
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