酸雨是指pH小于5.6的酸性降水.是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后.产生硫酸或硝酸等化合物.然后随着雨点降落下来而成.某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响.设计了一个模拟实验方案. (1)目的原理:大气中的SO2是酸雨形成的主要原因之一.在实验室中以SO2模拟酸雨.研究不同SO2量对两种植物幼苗生长的影响.从而了解自然界中酸雨对植物的危害. (2)实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案。

（1）目的原理：大气中的SO₂是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO₂模拟酸雨，研究不同SO₂量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。

（2）实验材料

①实验装置如下图。

②甲、乙两种植物的种子、SO₂气体、气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。（3）实验步骤

①取5套实验装置并编号，设立和。

②甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。

③按图装配好实验装置。

④ 。

⑤关闭实验装置活塞，将装置置于、的环境下，在第5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。

（4）实验结果：

①实验结果如下表：

编号	1	2	3	4	5
SO₂量	C₁	C₂	C₃	C₄	C₀
死亡率（%）	甲	0	10	40	80	0
乙	0	0	20	40	0

②在下面画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。

（5）讨论：从结果可知，。

（6）实验拓展：[HT]在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。

模拟产生酸雨的方法

植物受影响的指标

【答案】

（3）实验步骤

①实验组和对照组

④向四套实验装置的容器中充入不同量的SO₂气体；对照组应充入空气

⑤适宜的温度光照

（4）实验结果

（5）讨论：SO₂浓度越高，对植物生长影响越大，但不同植物受影响的程度不同，间接说明酸雨对自然界植物的影响

（6）实验拓展

模拟产生酸雨的方法

植物受影响的指标

配置不同浓度的硫酸、盐酸或者硝酸溶液作为模拟酸雨

对种子发芽率的影响

对植物生长发育的影响

植物出现其他不正常生长现象

【解析】

试题分析：

（1）根据实验设计的对照性原则，结合本实验目的：研究不同ＳＯ_２量对两种植物幼苗生长的影响，确定实验自变量为中的不同ＳＯ_２浓度，对照组实验为通入正常空气，即实验中应该向４组实验装置中充入不同量的ＳＯ_２气体，对照组（第５组装置）中充入空气。

（2）根据实验设计的控制变量适宜、相同的原则，结合植物正常生长的条件，在本实验中，应将各组实验装置放在相同的适宜的光照、温度等环境中培养植物幼苗。

（3）结合实验结果，不难发现：装置中ＳＯ_２浓度越高，对植物生长影响越大，但不同植物受影响的程度不同，由此间接说明酸雨对自然界植物生长的影响。

（4）由于题中已经研究了ＳＯ_２（硫酸）对植物生长的影响，因此，进一步拓展可以探究其他酸性植物（如硝酸、盐酸等）对植物生长的影响。有关植物生长的指标可以多样，如对种子发芽率的影响，植株相同时间内干重增加量（生长量），相同时间内植物叶片出现的枯死斑数量等。

考点：本题考查探究实验。

点评：本题意在考查考生的实验设计能力和实验探究能力，属于中等难度题。

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科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案。?

（1）目的原理：大气中的SO₂是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO₂模拟酸雨，研究不同SO₂量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。?

（2）实验材料?

①实验装置如下图。?

②甲、乙两种植物的种子、SO₂气体、气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。?

（3）实验步骤?

①取5套实验装置并编号，设立和。?

②甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。?

③按图装配好实验装置。?

④ 。?

⑤关闭实验装置活塞，将装置置于、的环境下，在第5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。?

（4）实验结果：?

①实验结果如下表：?

编号		1	2	3	4	5
SO₂量		C₁	C₂	C₃	C₄	C₀
死亡率（%）	甲	0	10	40	80	0
死亡率（%）	乙	0	0	20	40	0

②在下面画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。?

（5）讨论：从结果可知，。?

（6）实验拓展：[HT]在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。?

模拟产生酸雨的方法

植物受影响的指标

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科目：高中生物 来源：2007年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）生物试题 题型：综合题

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案。?

（1）目的原理：大气中的SO₂是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO₂模拟酸雨，研究不同SO₂量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。?
（2）实验材料?
①实验装置如下图。?
②甲、乙两种植物的种子、SO₂气体、气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。?
（3）实验步骤?
①取5套实验装置并编号，设立              和               。?
②甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。?
③按图装配好实验装置。?
④                                                                   。?
⑤关闭实验装置活塞，将装置置于        、                       的环境下，在第5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。?
（4）实验结果：?
①实验结果如下表：?

编号		1	2	3	4	5
SO₂量		C₁	C₂	C₃	C₄	C₀
死亡率（%）	甲	0	10	40	80	0
死亡率（%）	乙	0	0	20	40	0

②在下面画出直方图，比较甲、乙两种植物幼苗的[ZZ3]存活率。?
（5）讨论：从结果可知，。?
（6）实验拓展：[HT]在“酸雨对陆生植物影响的模拟实验”的研究中，除本试题的“方法”与“指标”外，请你另外设计方案，填入下表。?

模拟产生酸雨的方法	植物受影响的指标

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科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省阜宁县沟墩中学高二下学期期末考试生物试卷（带解析） 题型：综合题

酸雨是指pH小于5.6的酸性降水，是多种酸性污染气体溶于大气中的水分后，产生硫酸或硝酸等化合物，然后随着雨点降落下来而成。某生物探究小组为了解酸雨对陆生植物的影响，设计了一个模拟实验方案。
（1）目的原理：大气中的SO₂是酸雨形成的主要原因之一。在实验室中以SO₂模拟酸雨，研究不同SO₂量对两种植物幼苗生长的影响，从而了解自然界中酸雨对植物的危害。
（2）实验材料
①实验装置如下图。

②甲、乙两种植物的种子、SO₂气体、气体流量计（控制充气量）、蒸馏水、植物培养液等。（3）实验步骤
①取5套实验装置并编号，设立              和               。
②甲、乙两种植物的种子发芽后，取已长出一片真叶的幼苗若干株，分别直立于盛有植物培养液的玻璃皿中，并放入各实验装置的容器内，如上图所示。
③按图装配好实验装置。
④                                                                   。
⑤关闭实验装置活塞，将装置置于        、                       的环境下，在第5天统计各组两种幼苗的死亡数，并计算死亡率。
（4）实验结果：
①实验结果如下表：