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【题目】下列有关生态系统的结构和功能的叙述,不正确的是

A. 土壤中的小动物是生态系统的分解者或消费者

B. 生态系统中发生的信息传递是双向进行的

C. 青蛙吞食昆虫后,该昆虫的能量将全部被青蛙同化

D. 抵抗力稳定性强的生态系统其生物多样性较高

【答案】C

【解析】土壤中的小动物是可能是分解者,有可能是消费者,A正确;生态系统中发生的信息传递是双向进行的,物质是循环的,能量流动是单向的,B正确;青蛙吞食昆虫后,该昆虫的能量只有一部分被青蛙同化,还有一粪便的形式排除体外,C错误;一般情况下,生物的种类越多,生态系统的营养结构越复杂,生态系统的抵抗力稳定性越高,D正确。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关生物体中“多少”的比较,正确的是

A. B细胞受抗原刺激后增殖分化成浆细胞的数量少于记忆B细胞

B. 浆细胞内DNA数量等于染色体(染色质)数量

C. 人短时间剧烈运动时呼吸作用消耗氧气量小于产生二氧化碳量

D. 细胞质壁分离过程中原生质层的渗透压高于细胞液的渗透压

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【题目】下列有关受精作用的叙述,正确的是

A. 受精卵中全部的遗传物质一半来自父方,一半来自母方

B. 受精时,精子和卵细胞的染色体会发生联会现象

C. 受精卵中的同源染色体会发生分离现象

D. 通常受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体相同

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【题目】下列基因型的个体中,只能产生一种配子的是

A. ddTt B. DDtt C. DdTt D. DDTt

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过细胞呼吸产生等量CO2时,有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:

(1)甲、乙两组实验的自变量是__________,实验中需控制的无关变量主要有__________。

(2)酵母菌产生CO2的场所是__________、__________。

(3)请你利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。

实验步骤:

将__________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记;

一段时间后观察__________的变化。

实验结果预测和结论:

如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少;

如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

如果A、B两侧____________________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。

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【题目】小芬利用显微镜观察人的血细胞,使用相同的目镜,但在两种不同的放大倍数下,所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示),下列相关叙述正确的是(

A.若使用相同的光圈,则甲比乙亮

B.在甲中所观察到的细胞,在乙中均可观察到

C.若玻片右移,则甲的影像会右移而乙的影像左移

D.若在甲看到模糊的影像,改换成乙就可以看到清晰的影像

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【题目】下列有关种群和群落的叙述,正确的是

A. 调查某种会飞的昆虫的种群密度时,只能采用标志重捕法

B. 呈“S”型增长的种群,其增长速率最大时将出现环境阻力

C. 当种群数量到达K值时,种群密度最大并保持不变

D. 群落演替的过程中,物种丰富度会发生变化

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【题目】下图为某生物细胞分裂模式图,据图回答:

1图甲中含有染色单体的区段是

2图乙为细胞有丝分裂 期图像,该时期的主要特征是

3若2号染色体的遗传信息来自父方,那么与之遗传信息完全相同的染色体为 号,其遗传信息完全相同的原因是

4图乙对应于图甲中的 段,图丙对应于图甲中的 段。

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【题目】下列关于“活动:观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”的叙述,错误的是

A. 低、高倍镜下均能看到紫色大液泡

B. 质壁分离均从表皮细胞的角隅处开始

C. 同一表皮各细胞的质壁分离几乎同步完成

D. 质壁分离复原时细胞液的吸水力逐渐降低

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