练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下列关于哺乳动物下丘脑功能的叙述，错误的是

    A. 能合成激素 B. 能产生渴觉 C. 能调节体温 D. 能作为感受器

    【答案】B

    【解析】哺乳动物下丘脑能够合成抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等，A正确；哺乳动物产生渴觉的中枢在大脑皮层，B错误；下丘脑有体温调节中枢，包括产热中枢和散热中枢，C正确；下丘脑有渗透压感受器，D正确。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】 基因工程诞生的理论基础不包括（ ）

    A．DNA是绝大多数生物的遗传物质

    B．几种工具酶的发现

    C．DNA双螺旋结构的确立

    D．中心法则的认定

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某实验室用两种方式进行酵母菌发酵葡萄糖生产酒精。甲发酵罐中保留一定量的氧气，乙发酵罐中没有氧气，其余条件相同且适宜。实验过程中每小时测定一次两发酵罐中氧气和酒精的物质的量，记录数据并绘成如图所示的曲线。据图分析下列说法中正确的是（ ）

    A．在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的CO2量之比为6∶5

    B．甲、乙两发酵罐分别在约第5小时和第3小时无氧呼吸速率最快

    C．甲发酵罐的实验结果表明在有O2存在时酵母菌无法进行无氧呼吸

    D．该实验证明向葡萄糖溶液中通入的O2越多，则酒精的产量越高

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A．限制性核酸内切酶的识别序列是GAATTC，只能在G和A之间切断DNA

    B．DNA连接酶能够将任意2个DNA片段连接在一起

    C．质粒是能够自主复制的小型双链环状DNA分子

    D．基因工程的载体只有质粒一种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是

    A. 激素是起调节作用的信号分子

    B. 激素作用于靶细胞表面或内部的受体

    C. 是基因组在时间和空间上程序性表达的结果

    D. 对植物生长、发育和繁殖的调节具有两重性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是一色盲的遗传系谱

    （1）4号的基因型是 ，11号的基因型是 。

    （2）14号成员是色盲患者，致病基因是由第一代中的某个体传递来的。用成员编号和“→”写出色盲基因的传递途径：____________。

    （3）若成员7与8再生一个孩子，是色盲男孩的概率为________，是色盲女孩的概率为________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人们剪去行道旁树干的顶段，能更好地遮阴，依据的原理是（ ）

    A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．顶端优势

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】

    请据图分析回答下面的问题。

    （1）该化合物中含有________个游离的氨基。

    （2）组成该化合物的氨基酸有__________种，请写出氨基酸的结构通式：__________。

    （3）该化合物是由氨基酸脱去______分子水而形成，这种方式叫做_____________。

    （4）b框所示的R基所构成的氨基酸的相对分子质量是______。

    （5）蛋白质分子结构复杂，经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等的作用，引起蛋白质的变性，其原因主要是 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题：

    （1）细菌生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、水、 、 四类。该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ；然后，将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0．1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为 。

    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是 。

    （3）示意图A和B中， 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。

    （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液的 的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高 的利用率。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案