某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验得出结论：①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。关于这个实验与结论的评价正确的是 ( )
| A．从该实验不能得出结论①，也不能得出结论② |
| B．这个实验设计严密，实验与结论间推理正确 |
| C．如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论② |
| D．这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端” |
科目：高中生物 来源： 题型：单选题
生态学家对某草原进行调查后，发现单位面积的放牧量与生产者净生产量(生产者净生产量=同化量-呼吸量)之间的关系如下图，图中的横虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。据图分析正确的是( )
| A．生产者的净生产量就是流经该生态系统的总能量 |
| B．b→d生产者净生产量降低的原因是种内斗争加剧 |
| C．b点是防止该草原沙漠化必须控制的最大放牧量 |
| D．放牧量长期在c点以上草原抵抗力稳定性会降低 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示某一生态系统中4种生物所含有机物的总量。假设这4种生物只构成一条食物链，请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是 ( )
| A．乙和丁的种群数量都增加 |
| B．乙和丁的种群数量都减少 |
| C．乙和丙的种群数量都增加 |
| D．乙和丙的种群数量都减少 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
为了研究重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响，研究人员将杜氏盐藻分别置于A～E五种培养液中培养(其他条件相同且适宜)，定期取藻液测定杜氏盐藻密度，结果如图。相关叙述错误的是( )
| A．在A培养液中，杜氏盐藻种群数量呈“S”型增长 |
| B．A培养液中杜氏盐藻种内竞争程度第8天比第16天强 |
| C．Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用 |
| D．培养液中的Pb2+浓度越大，杜氏盐藻密度越小 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理。一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是 ( )
| A．若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<d |
| B．若生长素由向光侧移向背光侧，则c+d=e+f，且e<f |
| C．图甲中的玉米苗尖端向上直立生长，而图丁中的玉米苗尖端向左弯曲生长 |
| D．图乙中的玉米苗尖端向左弯曲生长，其原因是背光侧的细胞分裂较快 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏(超敏)反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是 ( )
| A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 |
| B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性 |
| C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子 |
| D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是 ( )
| A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的 |
| B．沃泰默实验其中一组对照排除盐酸作用于胰腺使其分泌胰液的疑问 |
| C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键 |
| D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神经递质，能使突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流。下列叙述正确的是 ( )
| A．脊髓神经元静息状态时膜内外没有离子进出 |
| B．甘氨酸以主动运输的方式经突触前膜释放到突触间隙 |
| C．甘氨酸与突触后膜上受体结合后引起膜外电位由正变负 |
| D．某种毒素可阻止神经末梢释放甘氨酸，从而引起肌肉痉挛 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在生物遗传育种的过程中，能产生新基因的是 ( )
| A．用杂交育种方式获得矮秆抗锈病小麦优良品种 |
| B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜 |
| C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株 |
| D．用六倍体普通小麦的花药培育单倍体小麦植株 |
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