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    【题目】图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系。下列叙述错误的是

    A. 图1中b点可表示具有顶芽植株的侧芽部位的生长状况

    B. 图2中c、d点的作用效果体现了生长素作用的两重性

    C. 图2中f点可表示根近地侧生长素的作用

    D. 图2中e点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用

    【答案】B

    【解析】具有顶芽的植株，由于顶芽产生的生长素积累在侧芽部位，使侧芽生长缓慢，生长1cm所用的时间长，A项正确；图2中c、d点的作用效果相同，都体现了生长素促进生长的作用，不能体现生长素作用的两重性，B项错误；图2中f点对应的生长素浓度有抑制作用，而根近地侧由于生长素浓度高，起抑制作用，C项正确；图2中e点对应的纵坐标为0，因此该生长素浓度对植物的生长既不促进也不抑制，D项正确。

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    【题目】经分析某条多肽链中有0原子p个，N原子q个，它彻底水解后，只得到下列四种氨基酸。分析推算可知，1分子该多肽水解得到的赖氨酸个数为

    A. q-p+1 B. q-p C. p-q+1 D. p-q

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    【题目】下图是用动物受精卵所做的三个实验，下列说法不正确的是（ ）

    A．提取受精卵的核单独培养不久就退化消失，说明细胞核离开细胞质则不能生存

    B．把去掉核的细胞单独培养不久后就退化消失，说明细胞质离开细胞核则不能生存

    C．该实验说明只要保持细胞核的完整性，细胞就能正常地进行生命活动

    D．细胞核是细胞代谢的控制中心

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    【题目】如图1为兴奋传导的部分结构示意图，图2为图1中某结构的局部放大图像。下列相关叙述正确的是

    A. 神经递质作用于突触后膜所引起的信号转换是电信号→化学信号→电信号

    B. 刺激①处所产生的兴奋在反射弧中以局部电流的形式双向传递

    C. 正常机体②中的神经递质会持续作用于突触后膜

    D. 突触前膜释放神经递质时，需要③的参与

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现放射性化合物的是(　　)

    A. 丙酮酸 B. 乳酸

    C. 二氧化碳 D. 水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家选用黄化豌豆幼苗切段和含不同浓度IAA的琼脂块作为实验材料，探究IAA对茎生长的影响及茎中乙烯含量的变化，实验处理如图1，实验结果如图2。下列相关叙述正确的是

    A. 一段时间后，不同浓度IAA处理的切段都表现出向光弯曲生长的现象

    B. 切段的伸长与生长素的促进作用有关，与有无乙烯无关

    C. 生长素浓度达到a时，切段中开始合成乙烯

    D. 当生长素的浓度高于b时，切段生长受到抑制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在基因工程中，科学家所用的“剪刀”“针线”和“运载体”分别是指（ ）

    A．大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶

    B．噬菌体、质粒、DNA连接酶

    C．DNA限制酶、RNA连接酶、质粒

    D．DNA限制酶、DNA连接酶、质粒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究2, 4-D溶液浓度对月季枝条生根的影响，首先按照图一所示步骤配制一系列浓度梯度的2, 4—D溶液，然后选择插条，分组、编号、分别浸泡枝条在这5个烧杯中，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。

    （1）由图分析可知，对5号烧杯中的2. 4—D溶液的操作还应_____，该操作体现了____________原则。

    （2）由图二可确定促进月季枝条生根的最适2, 4—D溶液浓度的范围是_____，实验结果_______ (能，不能）体现两重性。

    （3）图三表示植物生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C点表示______________，曲线上H点表示____________。若植物水平放置，茎的远地侧生长素浓度为m，则近地侧生长素浓度范围是_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示为高等生物多聚核糖体合成肽链的过程，有关该过程的说法正确的是

    A. 该图表示翻译的过程，图中核糖体从左向右移动，共同翻译出一条多肽链

    B. 多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同

    C. 若合成某条肽链时脱去了 100 个水分子，则该肽链中至少含有102个氧原子

    D. mRNA上结合的核糖体越多，合成一条肽链所需时间越短

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