| A. | 本实验可以H2O2酶代替淀粉酶进行研究 | |
| B. | 为使预设温度稳定,应分别对淀粉和淀粉酶溶液进行同温处理后再混合 | |
| C. | 100℃实验组中需要以冷却后加碘液出现的显色情况作为判断依据 | |
| D. | 若用斐林试剂检测,需用半透膜将产物中还原性糖分离出来 |
分析 1、实验原理:
(1)淀粉遇碘后,形成紫蓝色的复合物.
(2)淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖(淀粉水解过程中,不同阶段的中间产物遇碘后,会呈现红褐色或红棕色.麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色.注:市售a-淀粉酶的最适温度约60℃.
2、实验流程:
| 序号 | 加入试剂或处理方法 | 试管 | |||||
| A | B | C | a | b | c | ||
| 1 | 可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | / | / | / |
| 新鲜淀粉酶溶液 | / | / | / | 1mL | 1mL | 1mL | |
| 2 | 保温5min | 60℃ | 100℃ | 0℃ | 60℃ | 100℃ | 0℃ |
| 3 | 将a液加入到A试管,b液加入到B试管,c液加入到C试管中,摇匀 | ||||||
| 4 | 保温5min | 60℃ | 100℃ | 0℃ | |||
| 5 | 滴入碘液,摇匀 | 2滴 | 2滴 | 2滴 | |||
| 6 | 观察现象并记录 | ||||||
解答 解:A、由于酶的专一性,故不能利用H2O2酶代替淀粉酶,A错误;
B、使预设温度稳定,应分别对淀粉和淀粉酶溶液进行同温处理后再混合,B正确;
C、100℃实验组中需要以冷却后加碘液出现的显色情况作为判断依据,C正确;
D、若用斐林试剂检测,需用半透膜将产物中还原性糖分离出来,D正确.
故选:A.
点评 本题主要考查影响酶活性的因素,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该同学的实验操作过程可以测定某水层水样的光合作用总量 | |
| B. | 该同学的实验操作过程可以测定某水层水样的呼吸量 | |
| C. | 该同学的实验操作过程无法测定某水层水样的光合作用总量和呼吸量 | |
| D. | 该实验必须再取一瓶水样,测定水样中原有的溶氧量才能测出光合作用总量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 基因 | 表达的细胞 | 表达产物 | |
| A | 细菌抗虫蛋白基因 | 抗虫棉叶肉细胞 | 细菌抗虫蛋白 |
| B | 人酪氨酸酶基因 | 正常人皮肤细胞 | 人酪氨酸酶 |
| C | 动物生长激素基因 | 大肠杆菌工程菌细胞 | 动物生长激素 |
| D | 人血红蛋白基因 | 兔成熟红细胞 | 人血红蛋白 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 应用基因诊断技术,可检测受体细胞中目的基因是否表达 | |
| B. | 植物细胞去除细胞壁获得的原生质体不具有全能性 | |
| C. | 核移植时选用去核卵母细胞的主要原因是其细胞质可使体细胞核的全能性表达 | |
| D. | 早期胚胎细胞分化程度低、全能性高,囊胚期和原肠胚期是胚胎移植的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 乙烯、生长素、2、4-D、萘乙酸都是植物激素 | |
| B. | 番茄的无籽性状不能遗传,所以番茄在此过程中未发生变异 | |
| C. | 根的向地性、顶端优势都体现了生长素作用的两重性 | |
| D. | 油菜开花期遭受大风,为弥补损失可喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液来提高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 溶酶体内含有多种水解酶,可以将细胞内衰老的细胞器吞噬处理 | |
| B. | 动物、低等植物细胞都有两个中心粒,分裂前期发射星射线形成纺锤体 | |
| C. | 存在碱基互补配对的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体 | |
| D. | 酶、抗体、激素都在核糖体上合成,经内质网加工、高尔基体分泌到细胞外起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 此细胞是动物细胞,不是植物细胞 | |
| B. | 在高倍光学显微镜下可以观察到该视野 | |
| C. | 结构③不能直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水 | |
| D. | 结构③和④中均存在碱基A与T配对的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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