| 处理方式 | 弯曲度/0 | 备注 |
| 单侧光照 | 39.6 | 负向光性生长 |
| 对贴有琼脂片的一侧照光 | 43.7 | 负向光性生长加剧 |
| 黑暗 | 0 | 垂直生长 |
| 黑暗(贴有5mg/LIAA的琼脂片) | 41.3 | 向含有IAA的琼脂片方向生长 |
| 黑暗(贴有1mg/LIAA的琼脂片) | 37.5 | 向含有IAA的琼脂片方向生长 |
分析 1、生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子
2、生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧;极性运输:形态学上端→形态学下端.(运输方式为主动运输)
3、生长素的分布部位:各器官均有,集中在生长旺盛的部位如芽、根顶端的分生组织、发育中的种子和果实.
4、同一植物的不同器官对同一浓度生长素的反应不同,根最为敏感,芽次之,茎最弱.不同的植物(单双子叶植物)对同一浓度的生长素敏感性也不同.
解答 解:(1)生长素是一种植物激素,它主要是由植物体的幼嫩部位产生,再被运输到植物体全身,相对集中分布在生长旺盛部位,对生长发育起调节作用的微量有机物.
(2)如图所示的装置中,萌发的种子与下部的水面之间有一定距离,这样设计的目的是便于进行单侧琼脂片处理、测量根的弯曲程度.
(3)黑暗条件下,根尖的弯曲度随琼脂片中IAA浓度的增加而增大;据此推测单侧光照条件下,根尖负向光性生长的原因是单侧光引起背光侧生长素浓度过高,抑制生长.
(4)上述实验说明,根尖的生长方向受到单侧光、生长素浓度的调控.
(5)为了进一步验证根尖向背光侧弯曲生长确实是由于生长素的分布不均引起的,还需用锋利的刀片将根尖剖开,测定向光侧和背光侧的生长素含量,预期结果为背光侧生长素含量大于向光侧.
故答案为:
(1)幼嫩 生长旺盛 调节 微量
(2)进行单侧琼脂片处理 测量根的弯曲程度(此两空无顺序)
(3)增加 单侧光引起背光侧生长素浓度过高,抑制生长
(4)单侧光 生长素浓度
(5)向光侧和背光侧 背光侧生长素含量大于向光侧
点评 本题结合实验,考查生长素的产生、分布和运输,以及根尖背光生长的原因,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{12}$ | C. | $\frac{5}{12}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{44}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | EtpA蛋白介导的粘附过程和受体无关 | |
| B. | EtpA蛋白在肠道内引起机体免疫反应 | |
| C. | 可通过PCR技术扩增EtpA基因 | |
| D. | 可通过显微注射法导入EtpA基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 核膜、核仁的消失和纺锤体的消失 | B. | 染色单体的形成和细胞板的形成 | ||
| C. | DNA数目加倍和染色体数目加倍 | D. | DNA的复制和中心粒的复制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人口增长,使人均耕地减少 | |
| B. | 人口增长,使人进一步开垦土地,人均土地不变 | |
| C. | 人口增长,使人进一步开垦土地,人均土地增加 | |
| D. | 人口增长,使人进一步开垦土地,人口与土地同步增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届河南扶沟高级中学高三上学期开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型。该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄个体中均既有野生型又有突变型。该雌鼠的突变型基因是( )
A.显性基因
B.常染色体显性基因
C.隐性基因
D.X染色体隐性基因
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是( )
A.基因全部在染色体上
B.基因在染色体上呈线性排列
C.一条染色体上有一个基因
D.染色体就是由基因组成的
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