亲代组合 人数 子代表现型 | 第一组 双亲均为双眼皮 | 第二组 双亲中一方为双眼皮 | 第三组 双亲均为单眼皮 |
| 双眼皮 | 275 | 86 | 0 |
| 单眼皮 | 36 | 79 | 68 |
分析 根据题意和图表分析可知:第一组亲代均为双眼皮性状,但子代出现单眼皮性状,即发生性状分离,说明双眼皮相对于单眼皮是显性性状;第二组子代双眼皮:单眼皮=1:1,属于测交,则亲本的基因型为Aa×aa;第三组亲本均为单眼皮性状,他们的基因型均为aa.
解答 解:(1)基因A和a属于一对等位基因,两者之间的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同.基因A控制蛋白质的合成需要mRNA、rRNA和tRNA等RNA的参与.
(2)第一组亲本均为双眼皮,但子代出现单眼皮性状,即发生性状分离,说明双眼皮为显性性状.
(3)①单眼皮、双眼皮是一对相对性状,受一对等位基因(A和a)控制,位于常染色体上.
②赵某为单眼皮,则其基因型均为aa,她父亲为双眼皮,则其基因型为Aa,他传递给赵某的基因是a.
故答案为:
(1)脱氧核苷酸的排列顺序不同 tRNA
(2)一 双眼皮
(3)①常 ②Aa a
点评 本题结合表格,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据表中信息准确判断该相对性状的显隐性及相关个体的基因型;掌握基因自由组合定律的实质,能运用逐对分析法进行简单概率的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 细胞分裂间期细胞核内进行蛋白质的合成 | |
| B. | 细胞内所有蛋白质的合成都需要内质网参与 | |
| C. | 细胞核中DNA转录形成mRNA需要蛋白质参与 | |
| D. | 膜蛋白不具有生物催化功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该过程体现细胞膜进行信息交流的功能 | |
| B. | 该过程体现免疫系统的监控和清除功能 | |
| C. | 该过程属于人体第三道防线中的细胞免疫 | |
| D. | 癌细胞Fas基因表达增强时可逃脱免疫系统监控 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 蔗糖酶可以氧化分解蔗糖分子 | |
| B. | 该示意图说明酶的催化功能具有高效性 | |
| C. | 蔗糖是植物体内最重要的多糖 | |
| D. | 此示意图说明酶的催化功能具有专一性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 溶酶体是细胞内的“消化车间”,可以合成多种水解酶,分解衰老损伤的细胞器 | |
| B. | 被溶酶体分解后的产物全部都被排出细胞外 | |
| C. | 溶酶体膜被硅尘破坏后会导致肺功能受损 | |
| D. | 溶酶体的双层膜结构在普通光学显微镜下是不可能看见的 |
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