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    【题目】将1 mL体积分数为5%的胃液稀释液倒入装有10 mL蛋白质胶体的试管内，置于25 ℃的温水中水浴，研究其对蛋白质的消化情况。下列各方法中能提高酶活性的是
    A．把实验温度提高到37 ℃ B．在试管内再加入1mL体积分数为5%的胃液稀释液

    C．将pH由2调为7 D．在试管内加入1mL唾液

    【答案】A

    【解析】温度为37 ℃时比25 ℃时更适于胃蛋白酶催化作用的发挥。B项虽然能够提高反应速率，但没有改变酶的活性。胃蛋白酶的最适pH为1．5，故C项中将pH由2调为7，酶可能变性失活。D项加入1 mL唾液，会使溶液的pH变大，酶活性下降。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】酵母菌为兼性厌氧型单细胞真菌，某研究小组用它进行了如下三组实验。图甲为在注射器中加入5mL含酵母菌的培养液，吸入10mL空气后加塞密闭，一段时间后，发现针筒内的气体体积增加。图乙为①号②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0.1%溴麝香草酚蓝（简称BTB）溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止，（当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色）。图丙为“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，将酵母菌培养液稀释103倍后，用血细胞计数板（规格为1mm×1mm×0.1mm）进行计数，观察到的视野。请回答问题：

    （1）图甲中，实验起初一段时间内，针筒内的气体体积未发生变化，但溶液中有气泡产生，与气泡产生有关的细胞结构是____________。实验一段时间后，发现针筒内的气体体积开始增加，此时，酵母菌细胞开始进行无氧呼吸。

    （2）图乙中，①号试管内溶液颜色变化是由蓝绿色变成_______，设置②号试管的作用是作为对照。

    （3）若要证明甲、乙两组装置中释放的气泡是酵母菌所产生的，都需要设置一个对照组同步实验，对照组的设置为另取一相同装置，将容器中含酵母菌的培养液换成__________，其他条件相同。

    （4）“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中，为减小实验误差，取样前需将培养液________；滴加培养液之前需在计数室上方____________；计数时，应待酵母菌沉降到计数室底部再记数。依据图丙结果，估算培养液中酵母菌密度为_______个·mL-1。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】武汉大学的樱花每年都能吸引大批游客，国内一些城市也结合当地环境对樱花资源开发进行了研究。

    Ⅰ.从樱花幼苗中提取色素时，所得滤液颜色较浅，原因有二：可能是提取过程中加入的___________较少，也可能是加入的___________较多。现有一株叶黄素缺失突变体，对其叶片进行红光吸收测定，与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异___________（“不”或“非常”）显著。

    Ⅱ.选取樱花幼苗进行无土栽培试验，对植物从空气中吸收的CO2量、呼吸作用消耗的O2量随温度变化情况进行测定，得到如下图曲线。

    （1）A点时叶肉细胞中02的移动方向为___________。

    （2）为获得最大经济效益，应控制的最低温度为___________℃。

    （3）图中___________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为人体某早期胚胎细胞生长发育示意图，图中甲～戊为各个时期的细胞，a 、b 表示 细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是……………（ ）

    A. 丁与戊因遗传物质不同而发生分化 B. 乙和丙的染色体组成不同

    C. a 过程是有丝分裂，b 是细胞分化 D. 甲、丁、戊中的蛋白质完全不相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图为某动物一个正在进行分裂的细胞，下列相关叙述错误的是（ ）

    A. 此细胞为次级卵母细胞

    B. 此时期的细胞中无同源染色体

    C. 其子细胞仅一个具有生殖功能

    D. 此细胞中含4条染色单体、4个DNA分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】孟德尔设计并完成了测交实验，该实验的目的是

    A.测定F1个体的配子类型和比例

    B.测定F1个体的基因型和比例

    C.测定F1个体的表现型和比例

    D.测定F1个体配子组合和比例

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为影响血糖调节的因素及激素发挥作用的某一过程图。

    （1）“刺激X”最可能是_________________________________。

    （2）图中刺激X→①→下丘脑→②→胰岛A细胞的反射弧中，效应器是指___________。

    （3）靶细胞接受激素刺激后，使细胞中发生的“代谢改变”具体是指___________，从而升高血糖。

    （4）某同学以血糖为例构建一个概念模型如下图所示，请写出缺失的①___________和②___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某种激素分级调节示意图，下列相关叙述错误的是 （ ）

    A. 激素①是促甲状腺激素释放激素，只作用于垂体

    B. 激素③只作用于下丘脑和垂体

    C. 寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加

    D. 摄入碘不足时，激素③合成不足，导致激素②分泌量增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于植物激素的叙述，错误的是

    A. 植物激素的产生部位和作用部位可以不同

    B. 植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素

    C. 细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用

    D. 生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长

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