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    某学生完成了下面的实验：他用碘液检验一块干面包，面包变成了深蓝色．然后他嚼碎了另一块干面包，并用本尼迪溶液（一种用来检验麦芽糖的试剂）检验之，嚼碎的面包变成了红色（麦芽糖与试剂反应的颜色），因此，他作出结论，认为当面包被嚼碎时淀粉变成了麦芽糖．这位学生的实验设计的错误在于（　　）
    A、未对唾液做淀粉检验
    B、未对嚼碎的面包做淀粉检验
    C、未考虑面包的制作时间
    D、未对干面包做麦芽糖的检验
    考点：酶的特性
    专题：
    分析：本题是对唾液淀粉酶的作用和淀粉水解产物的考查，先根据题干信息分析出实验目的，实验原理，然后根据实验设计的对照原则和单一变量的原则，对该同学的实验步骤进行分析、评价和完善．
    解答： 解：分析通过信息可知，该同学的实验目的是探究淀粉水解的产物，分析该同学的实验步骤可知，该同学设计了2组实验，一组是用碘液检测干面包的成分含有淀粉，另一种是用本尼迪试剂检测嚼碎的干面包含有麦芽糖，该实验没有对未嚼碎前的干面包进行麦芽糖成分的鉴定，不能排除干面包本身含有麦芽糖的可能．
    故选：D．
    点评：本题的知识点是对于实验设计的对照性原则，对于实验设计的对照想原则的理解和应用是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某化合物的结构简图，据图回答

    （1）此化合物的名称是
     
    ．组成该化合物的氨基酸有
     
    种，结构通式是
     
    ．
    （2）图中④的名称是
     
    ；图中表示R基的代号是
     
    ．
    （3）形成该化合物的生物化学反应叫做
     
    ，在这个过程中，相对分子质量减少了
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    信息传递在生态系统中的作用有（　　）
    A、增加生态系统的多样性
    B、生物种群的繁衍离不开信息传递
    C、调节生物的种间关系
    D、增加生态系统中基因的多样性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    肝细胞与小麦叶肉细胞的有丝分裂过程相比较，主要不同点集中在（　　）
    A、前期和中期
    B、末期和间期
    C、前期和末期
    D、末期和中期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用同位素作为示踪元素，标记特定的化合物以追踪物质运动和变化过程，这种方法叫作同位素标记法．下列科学家所选择使用的同位素及得到的相关结论，不正确的是（　　）
    选项 同位素 标记方式              应 用
    A  35S 标记整个噬菌体   证明DNA是遗传物质
      B  15N 标记DNA   证明DNA分子半保留复制方式
      C  14C 标记CO2   获知碳原子在光合作用中的转移途径
      D  18O 标记CO2和H2O 证明光合作用所释放的O2全部来自于水
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    城市生活垃圾要做到分类、回收、利用，实现废物资源化利用．与该做法关系最密切的生态工程原理是（　　）
    A、物种多样性原理
    B、整体性原理
    C、系统学原理
    D、物质循环再生原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    08年9月“三鹿”婴幼儿奶粉受污染事件震惊全国，部分食用了受污染奶粉的婴幼儿产生肾结石病症．究其原因是因为在奶粉中掺入非食用的三聚氰胺（C、N、H．）冒充蛋白质．三聚氰胺是“含氮之王”，在小分子有机化合物中，它含有的N最高，达到了66.7%，而一般蛋白质中含N量为16%．400g奶粉中加入了1g三聚氰胺，相当于增加4.1g蛋白质，这对人体及婴幼儿非常有害．
    某研究性学习小组想用实验方法鉴定市场E奶粉的成分和蛋白盾含嚣是否符合标准．
    （1）如果该奶粉中含有葡萄糖，则用
     
    试剂检验，会出现
     
    沉淀．
    （2）如果该奶粉中含有淀粉，则用碘液检验，会出现
     
     色．
    （3）如果该奶粉中含有蛋白质，则用
     
    试剂检验，会出现
     
    色．
    （4）通过以上鉴定，并不能判定奶粉中蛋白质含量是否符合标准，还必须对其蛋白质含量进行鉴定．现提供一瓶合格的奶粉样品，请你设计一个方案，鉴定待测奶粉蛋白质含量是否合格？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    I某植物生理学家通过长期的研究，绘制出了图1（表示在正常情况和干旱缺水时光照强度与玉米光合作用强度的关系）和表（表示大豆对N、P、K三种矿质元素的需求量以及根吸收量与植物生长情况的影响）．回答下列相关问题：

    无素 N（g） P（g） K（g）
    需求量 20 10 6
    根吸收量 6 10 6
    大豆生长状况 正常
    （1）当干旱缺水时，光照强度与玉米光合作用强度的关系可用甲图中的
     
    曲线表示．
    （2）给玉米植物提供14CO2，14C首先出现在
     
    化合物中，若改变某种实验条件，14CO2中的14C仍能转换到该化合物中，但转移到葡萄糖中的量减少甚至停止，则改变的条件最可能是
     
    ．
    （3）从表1中可看出，大豆根从土壤中吸收的N元素量小于大豆对N元素的需求量，但仍能正常生长，这是因为
     
    能够对其补充．
    （4）减少化肥的使用是今后生产粮食的方向，科研人员可采用
     
    途径获得某种基因，然后通过基因工程改良玉米、水稻等农作物，从而减少氮肥的使用．
    （5）如果玉米细胞中某种蛋白质含有198个氨基酸；硝化细菌中也有一种蛋白质含有198个氨基酸，控制两种蛋白质合成的基因相比较，
     
    含有的脱氧核苷酸数目多．
    （6）玉米种皮的颜色是由细胞中的色素决定的，已知该色素不是蛋白质．那么基因控制种皮的颜色是通过控制
     
    的合成来实现的．
    Ⅱ赤霉素（GA）能促进大豆茎节间的伸长，生长素（IAA）也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下实验来验证：赤霉索与生长素具有协同作用．
    实验步骤：
    （1）取生长状况相同的大豆幼苗若干，切取等长的同一部位的茎段，均分为三组，放入相应的三个培养皿中，编号为甲、乙、丙．
    （2）甲组加入适量、适宜浓度的生长素，乙组加入等量的适宜浓度的赤霉素，丙组加入
     
    ．
    （3）然后将三个培养皿放在
     
    的条件下培养一段时间．
    （4）每隔12小时，测量茎段长度一次，48小时后计算茎段伸长的平均值．实验结果如图2：
    （5）从图2以看出，赤霉素和生长素同时使用具有协同作用．但不能证明单独使用时，对茎的生长也有促进作用．为了使实验能够证明这一点，该同学叉增加了一组实验丁，在丁组实验的培养皿中放相同数量的茎段，并加入
     
    ．其它条件与3、4步相同．
    如果实验结果证明单独加入CA、IAA都能促进茎的伸长，那么请在图2画出丁组的实验结果．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞学说揭示了（　　）
    A、植物细胞与动物细胞的区别
    B、生物体结构具有统一性
    C、细胞为什么能产生新细胞
    D、真核细胞与原核细胞的区别

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