分析 果醋发酵过程中使用的菌种是醋酸菌.纤维素分解菌能够产生纤维素酶将纤维素分解,实验室中常用刚果红染液对纤维素分解菌进行鉴定.筛选目的微生物时需要使用选择培养基.实验过程中的关键是无菌操作.
解答 解:(1)在氧气和糖源都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;当缺少糖源时,醋酸菌可将乙醇氧化为乙醛,进而生成醋酸.
(2)筛选能够产生纤维素的细菌,可采用刚果红染色法,如果样品中细菌浓度较低,可以通过选择培养来增加纤维素分解菌的浓度.某同学采用平板划线法进行接种,在做第二次以及其后的划线操作时,应该从上一次划线的末端开始划线.为了避免环境中微生物的污染,实验操作应在酒精灯火焰附近进行.(3)试管斜面保存菌种,易被污染或产生变异;若需较长时间保存菌种,可用的方法是甘油管藏.
故答案为:
(1)氧气 乙醛
(2)刚果红 选择 液体 末端 酒精灯火焰
(3)被污染或产生变异 甘油管藏
点评 不同以微生物培养和筛选相关知识为载体,主要考查学生获取信息能力和综合运用能力.题目难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在探究温度对酶活性影响的实验中,温度和pH是自变量 | |
| B. | 在探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验中,生长调节剂浓度是因变量 | |
| C. | 在验证酶的专一性实验中,对自变量的操作既可以是酶的种类不同,也可以是底物种类不同 | |
| D. | 在探究培养液中酵母菌种群数量动态变化的实验中,酒精是无关变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 遗传物质储存和复制的场所,是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心 | |
| B. | 进行新陈代谢 | |
| C. | 合成蛋白质等有机物 | |
| D. | 进行光合作用和有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 苏丹Ⅲ染液可将花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成红色 | |
| B. | 马铃薯块茎中有较多的糖且近乎白色,可用于进行可溶性还原糖的鉴定 | |
| C. | 许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力,可用取样器取样的方法进行采集、调查 | |
| D. | 调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线,从图中分析可以得出( )
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A.若B点对应为顶芽生长素浓度,则同一枝条的侧芽必然为A、B之间对应的生长素浓度
B.若B点对应为茎背光侧的生长素浓度,则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度
C.把植株水平放置,若B点对应为茎的远地侧生长素浓度,则茎的近地侧为A、B之间对应的生长素浓度
D.把植株水平放置,若B点对应为根的远地侧生长素浓度,则根的近地侧生长素浓度大于C
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 序号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 表现型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省石家庄市高二上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是( )
A.萌发种子中脱落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用
B.茎的背地性体现了生长素的两重性
C.乙烯在植物体的各个部位都可以产生,促进果实发育
D.油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液减少损失
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西柳州市高二上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异,用这种方法培育新品种的原理是( )
A.基因重组 B.基因突变
C.染色体结构变异 D.染色体数目变异
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