【题目】为验证小麦胚芽鞘向光性与生长素之间的关系,某课外活动小组设计了如下实验方案:
实验材料:小麦种子、培养皿、硬纸盒、台灯、锡箔纸、琼脂、剪刀、解剖刀等。
方法步骤:取8只培养皿,在底部铺垫一些吸水纸,加清水潮湿,每个培养皿中加10粒小麦种子,让其萌发,待其萌发后,根据萌发情况,去掉其中长势不一致的幼苗,各留下3棵长势一致的幼苗,按下图所示方法处理,接通台灯电源后24h,打开纸盒,观察并记录。
(1)实验结果预测:在a—h中,能发生弯曲生长的有_______,能直立生长的有______。
(2)实验结果分析与推论:
①根据装置a和c的实验结果可以证明小麦幼苗产生向光性是由_______引起的。
②根据装置b和c的实验结果可以证明小麦幼苗向光性与_______________有关。
③根据装置______的实验结果可以证明小麦幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端。
【答案】c、e、g、h a、d、f 单侧光 胚芽鞘尖端存在与否 (c)、d和e
【解析】
胚芽鞘的尖端是生长素合成和感受单侧光的刺激的部位,黑暗条件下不影响生长素的合成,植物向光性的原因:在单侧光的照射下,使胚芽鞘尖端产生的生长素从向光侧移向背光侧,使背光侧的生长素含量多于向光侧。
(1)图a中没有光,生长素能够合成,但尖端生长素不发生横向运输,a中的玉米幼苗直立生长;图b中的小麦幼苗没有尖端,不能合成生长素,因此b不生长;图c有尖端,有光,c中的幼苗弯向光源生长;图d中的玉米幼苗尖端用锡箔小帽套住,创造暗的条件,生长素能够合成,但尖端生长素不发生横向运输,因此d直立生长;图e中的幼苗尖端以下被锡箔小帽套住,不影响尖端感知单侧光,因此e弯向光源生长;图f在去掉尖端的胚芽鞘上放有含生长素的琼脂块,生长素分布均匀,因此f直立生长;图g在去掉尖端的胚芽鞘左侧放有含生长素的琼脂块,左侧生长素多,左侧长得快,因此g胚芽鞘向右弯曲生长;图h在去掉尖端的胚芽鞘右侧放有含生长素的琼脂块,右侧生长素多,右侧长得快,因此g胚芽鞘向左弯曲生长。综上所述,在a—h中,能发生弯曲生长的有c、e、g、h,能直立生长的有a、d、f,基本停止生长的有b。
(2)①a在黑暗条件下直立生长,c在光下向光弯曲生长,证明小麦幼苗产生向光性是由单侧光引起的。②b没有尖端不生长,c在光下向光弯曲生长,证明小麦幼苗向光性与胚芽鞘尖端存在有关。③如想证明小麦幼苗的感光部位在胚芽鞘尖端,应该在光的照射下,一个遮住尖端,一个遮住尖端以下,因此应选c为对照组,d和e为实验组。
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【题目】进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,其作用机制如图所示(1~4代表细胞膜上的结构)。
(1)给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,让二者血糖浓度变化相当。但是口服后血浆胰岛素水平更高,原因是____________________________。
(2)若某糖尿病大鼠体内检测出了结构3的抗体,_____ (“能”或“不能”)通过注射胰岛素控制血糖。
(3)瘦素是脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,胰岛素可以促进瘦素分泌,反过来瘦素对抑制胰岛素的合成、分泌发挥作用,这种调节机制被称为 ___________ 。
(4)激素调节是动物生命活动重要的调节方式,机体会源源不断地产生激素的原因是____。
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【题目】某研究小组从某二倍体动物的组织中提取一些细胞,测定细胞中染色体数目(无变异发生),将这些细胞分为三组,每组的细胞数统计如甲图,乙图是取自该组织中的一个细胞。对图中所示结果分析正确的是
A.该组织可能来自卵巢,乙细胞属于b组
B.一定浓度的秋水仙素溶液可作用于c组细胞
C.b组细胞中有进行减数分裂的细胞
D.c组中有一部分细胞可能正在发生同源染色体的分离
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【题目】为了研究海拉细胞的细胞增殖,以总细胞数和细胞分裂指数(细胞群体中分裂细胞所占的百分比)为测定指标,完善实验思路,预测实验结果并进行分析与讨论(要求:细胞培养至培养液中营养物质不足。实验思路涉及的主要用具须写出,但具体操作过程不做要求。实验条件适宜)回答下列问题
(1)完善实验思路:
①将己知细胞密度的海拉细胞悬液,用移液管加入到各个含细胞培养液的培养瓶中,然后置于CO2培养箱中培养
②__________对所得数据进行统计与处理
(2)预测实验结果(以坐标曲线图形表示实验结果):______________________
(3)分析与讨论
①细胞计数时,见到压在方格线上的细胞如何计数?_______________
②若要得到大量的G1期细胞,可采用的方法__________,原因是__________。
③若为了检测某种药物对该细胞的增殖有促进作用,可在培养液中加入同位素标记的物质是________,原因是__________。
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【题目】下图为吞噬细胞杀灭病菌的示意图,请据图回答:
(1)吞噬细胞对病菌的这种吞噬作用属于___________免疫。
(2)B细胞识别抗原后,受到刺激后,经增殖并分化为___________________________________细胞。
(3)当病菌进入细胞内部时,则____________细胞可与被抗原入侵的宿主细胞密切接触,并使细胞裂解,使病原体失去寄生的基础。该过程属于_____________。
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【题目】在神经和激素的调控下,人体能够适应寒冷的环境。回答下列问题:
(1)皮肤中的温度感受器是由感觉神经细胞的_____(“树突膜”或“轴突膜”)参与构成的。
(2)人处于寒冷环境中,可以通过多穿衣服、骨骼肌不由自主战栗、汗液分泌减少等途径来调节体温,这说明参与体温调节的神经中枢至少有____________、___________、____________。
(3)如图是体温调节过程中甲状腺激素分泌调节模式图,图中字母表示腺体,“+”表示促进,“-”表示抑制,数字表示过程,其中代表反馈调节的过程是________(用图中数字表示),代表分级调节的过程是______________(用图中数字表示)。
(4)有一种疾病是免疫系统将甲状腺细胞膜上的某种成分(M)当作抗原处理,体内产生了大量相应抗体,抗体与M特异性结合从而引起甲状腺激素分泌过多,则M最可能是________。
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【题目】下图为人体内局部组织结构示意图,请据图回答有关问题:
(1)正常情况下,A中的葡萄糖浓度是保持相对稳定的,参与调节的激素主要有__________________________。A的pH之所以能保持稳定,与它含有_____________有关。
(2)当病毒侵入到组织细胞中后,机体一定要通过___________免疫,使宿主细胞破裂,释放出病毒,然后再通过___________免疫,才能最终清除病毒。
(3)当A和B中的渗透压过高时,引起___________中的渗透压感受器兴奋,并促进体内_________________激素释放。
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【题目】某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用,进行了相关实验。图为去掉其顶芽前后,侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图,据图
(1)激素甲代表的是____。激素乙的生理作用是____。
(2)据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是____。
(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系,该兴趣小组又做了这样的实验:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量有____。
②为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是____。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是:近地侧生长素浓度高,诱导产生____,从而抑制根的近地侧生长。
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【题目】如图为果蝇体内某个细胞的示意图,下列相关叙述正确的是( )
A. 图中的染色体1、5、3、7、8可组成一个染色体组
B. 图中标注的三对基因的遗传符合自由组合定律
C. 含有基因B、D的染色体片段发生交换属于染色体结构变异
D. 若该细胞分裂后产生了一个ABdXX的配子,则一定是减数第一次分裂异常
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