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    人们发现小型猪的器官可用来替代人体器官进行移植，但小型猪器官表面的抗原可引起免疫排斥反应．如图为科学家将小型猪器官表面抗原基因（Anti）“反向处理”，并人工合成reAnti基因，转入猪成纤维细胞，培育成转基因克隆猪的过程示意图，请据图回答问题．

    （1）Anti基因的表达产物定位在
     
    上，可被
     
    识别，引起免疫反应．
    （2）若使reAnti基因和Anti基因在转基因克隆猪的同一细胞内表达，应在人工合成的reAnti基因的首段连接
     
    ．
    （3）Anti基因的mRNA为…AUCGCCCG…-OH．将Anti基因“反向处理”后，人工合成的reAnti基因的模板链…ATCGCCCG…-OH，分析可知，Anti基因与reAnti基因的mRNA可发生碱基互补配对形成
     
    ，从而抑制了Anti基因表达的
     
    过程．
    （4）培养猪胎儿成纤维细胞，要将培养瓶置于含
     
    的混合气体培养箱中进行培养．
    （5）过程③表示通过显微操作法吸出卵母细胞中的细胞核，此时的卵母细胞处于减数分裂的
     
    时期．微型吸管除了将细胞核吸出外，往往还要将
     
    一并吸出．
    考点：基因工程的原理及技术,动物细胞与组织培养过程,动物细胞核移植技术
    专题：
    分析：分析题图：图示为转基因克隆猪的培育过程，其中①为基因表达载体的构建过程；②是将目的基因导入受体细胞的过程；③是去除卵母细胞的细胞核的过程；④是核移植过程；⑤是早期胚胎培养过程；⑥是胚胎移植过程；⑦是妊娠得到转基因克隆猪的过程．
    解答： 解：（1）Anti基因的表达产物是表面抗原，定位在细胞膜上，可被免疫细胞（或淋巴细胞）识别，引起免疫反应．
    （2）若使reAnti基因和Anti基因在转基因克隆猪的同一细胞内转录，应在人工合成的reAnti基因的首段连接（Anti基因的）启动子．
    （3）Anti基因的mRNA为…AUCGCCCG…-OH，reAnti基因的mRNA为…UAGCGGGC…-OH，两者可发生碱基互补配对形成双链RNA，由于mRNA是翻译的模板，因此这抑制了Anti基因表达的翻译过程．
    （4）动物细胞培养时，将培养瓶置于含95%空气加5%CO2的混合气体培养箱中进行培养．
    （5）过程③表示通过显微操作法吸出卵母细胞中的细胞核，此时的卵母细胞处于减数第二次分裂（或MⅡ）．微型吸管除了将细胞核吸出外，往往还要将第一极体一并吸出．
    故答案为：
    （1）细胞膜     免疫细胞（或淋巴细胞）   
    （2）启动子（或Anti基因的启动子）
    （3）双链（或双链RNA）    翻译      
    （4）95%空气和5% CO2
    （5）第二次分裂（或MⅡ）时期       第一极体
    点评：本题结合转基因克隆猪的培育过程图，考查基因工程、细胞工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作步骤及应用；识记动物细胞培养的过程及条件，能准确判断图中各过程的含义，再结合所学的知识答题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，SmaⅠ是一种限制性核酸内切酶，它识别的碱基序列和酶切位点是CCC↓GGG．若图中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，则基因D就突变为基因d．现从杂合子中分离出如图的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，则产物中不同长度的DNA片段共有几种？（　　）
    A、2B、3C、4D、5

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传密码的阅读方式，表述正确的是（　　）
    A、不同生物mRNA的阅读方式和遗传密码的含义均不同
    B、翻译过程中，核糖体沿mRNA移动的过程就是遗传密码阅读的过程
    C、遗传密码可从任何一个起点开始，以非重叠的方式阅读
    D、mRNA所有碱基都编码氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是（　　）
     供体剪刀针线运载体受体
    A质粒限制性内切酶DNA连接酶提供目的基因的生物大肠杆菌等
    B提供目的基因的生物DNA连接酶限制性内切酶质粒大肠杆菌等
    C提供目的基因的生物限制性内切酶DNA连接酶质粒大肠杆菌等
    D大肠杆菌等DNA连接酶限制性内切酶提供目的基因的生物质粒
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个完整的基因表达载体应具备的结构是（　　）
    A、目的基因、启动子
    B、目的基因、启动子、终止子
    C、目的基因、终止子
    D、目的基因、启动子、终止子、标记基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物（大肠细菌）生产甲种生物的一种蛋白质．请根据下面的示意图回答问题：

    （1）①操作过程需加入的物质有
     
    、
     
    和ATP，④是目的基因的表达过程，此过程包括
     
    ．
    （2）在此基因工程中，将目的基因导入大肠杆菌最可能的途径是用
     
    处理细胞，使细胞成为
     
    细胞，然后将重组表达载体DNA分子溶于缓冲液中与该细胞混合，在一定温度下完成转化．但实际上由于只有少数细胞能完成转化，所以在基因工程的操作步骤中必须要有最后一个步骤
     
    ．
    （3）基因工程的核心步骤是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关基因工程中限制酶的描述，错误的是（　　）
    A、一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列
    B、限制酶的活性受温度的影响
    C、限制酶和DNA连接酶的化学本质是相同的
    D、限制酶不可从真核生物中提取

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家将人的生长激素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组，并成功地在大肠杆菌中得以表达．但在进行基因工程的操作过程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选．已知限制酶（限制性核酸内切酶）Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-，据图回答：

    （1）过程①表示的是采取
     
    的方法来获取目的基因．根据图示分析，在构建基因表达载体过程中，应用限制酶
     
    切割质粒，用限制酶
     
    酶切割目的基因．
    （2）人的基因之所以能与大肠杆菌的DNA分子进行重组，原因是
     
    ．人体与细菌共用一套密码子，因此人的生长激素基因能在细菌体内成功表达．请写出目的基因在细菌中表达的过程
     
    ．
    （3）将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上，能够生长的，说明已导入了
     
    ，反之则没有导入．
    （4）若是培育转基因植物，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于运载体的叙述中，错误的是（　　）
    A、与目的基因结合后，实质上就是一个重组DNA分子
    B、对某种限制酶而言，最好只有一个切点，但还要有其他多种限制酶的切点
    C、目前常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒
    D、具有某些标记基因，便于对其进行切割

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