用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处。一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气含量，结果如下（不考虑化能合成作用）。有关分析合理的是
| 透光玻璃瓶甲 | 透光玻璃瓶乙 | 不透光玻璃瓶丙 |
| 4.9mg | 5.6mg | 3.8mg |
BD
解析试题分析：由于丙瓶为不透光的玻璃瓶，里面的浮游植物只能进行有氧呼吸，产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体基质，故A错误；由于丙瓶中生物只进行呼吸作用，经过一昼夜后，丙瓶中的氧气减少了1.1mg，故B正确；一昼夜后，乙瓶中的氧气浓度增加，二氧化碳浓度一定降低，水中的pH比丙瓶中的高，故C错误；由于丙瓶中氧气减少了1.1mg为呼吸量，而乙瓶中氧气增加了5.6—4.9=0.7（mg）为净光合量，实际上光合作用制造的氧气量为：净光合量+呼吸量=0.7+1.1=1.8（mg），故D正确。
考点：本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
第1卷单元月考期中期末系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
关于神经递质的叙述，错误的是
| A．突触前神经元具有合成递质的能力 |
| B．突触前神经元在静息时能释放神经递质 |
| C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质 |
| D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关生物进化的叙述中，正确的是
| A．基因频率的改变标志着新物种的产生 |
| B．基因频率的改变决定了生物进化的方向 |
| C．基因频率的改变仅与可遗传的变异有关 |
| D．长期地理隔离可使不同种群的基因库发生显著差异 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如
图)。下列分析错误的是( )
| A．滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果 |
| B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境 |
| C．若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降 |
| D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
以下关于酒精的应用正确的是
| A．组织培养时用70%的酒精给外植体消毒 |
| B．DNA的粗提取实验中用95%的冷酒精溶解DNA |
| C．色素提取时用70%的酒精溶解色素 |
| D．细胞工程中用酒精诱导动物细胞融合 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
在遗传信息的传递过程中，一般不可能发生的是（ ）
| A．DNA复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则 |
| B．核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中进行翻译过程 |
| C．DNA复制、转录都是以DNA两条链为模板，翻译则是以mRNA为模板 |
| D．DNA复制、转录和翻译的原料依次是脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
利用高产不抗病小麦和低产抗病小麦，经过杂交，多次自交，选择培育出高产抗病小麦新品种，这种育种方法的原理是（ )
| A．基因工程 | B．基因突变 | C．染色体变异 | D．基因重组 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列有关基因和染色体的叙述，不能作为“萨顿假说”依据的是（ ）
| A．在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性 |
| B．在体细胞中一般成对存在，分别来自父母双方 |
| C．基因控制生物的性状 |
| D．减数第一次分裂过程中，基因和染色体的行为完全一致 |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下列基因工程的操作顺序，正确的一组是( )
①目的基因的表达和检测 ②目的基因与运载体结合 ③将目的基因导入受体细胞
④目的基因的提取
| A．①②③④ | B．④③②① | C．④②③① | D．②③④① |
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