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    18．图1表示脂蛋白的结构模式图，图2表示血脂调节的部分原理图，请据图回答．

    （1）人体内脂蛋白共有4种，这四种脂蛋白的主要区别是在A．部分（填图1中字母），其中VLDL在人体内主要携带甘油三酯．
    （2）图2中X代表甘油和脂肪酸，X出脂肪细胞后的去路是进入组织细胞氧化分解或进入肝细胞进行代谢．
    （3）图2中，当人体饥饿时，体内肾上腺素和胰高血糖素激素分泌会增加，从而促进3、4（填编号）过程．
    （4）下列对图2的描述正确的是C
    A．若脂肪组织中囤积了大量甘油三酯，则一定会患有高脂血症
    B．当人体血糖降低时，会最优先选择3、4路径升高血糖
    C．路径8的甘油三酯可以来源于食物，以乳糜微粒形式携带进入体内
    D．路径8的甘油三酯可能来源于肝脏，以高密度脂蛋白形式携带
    表是某患者的血脂检验报告单
    项目名称检查结果参考范围
    总胆固醇mmol/L5.703.60～6.50
    甘油三酯mmol/L2.630.45～1.18
    高密度脂蛋白mmol/L1.160.90～1.68
    低密度脂蛋白mmol/L5.012.84～4.10
    （5）根据检查结果，患者患有单纯性高甘油三酯血症．

    分析 据图分析：图1中A表示脂蛋白的脂质部分，X表示甘油和脂肪酸．1表示葡萄糖转变为甘油和脂肪酸，2表示甘油和脂肪酸合成甘油三酯，3表示甘油三酯分解为甘油和脂肪酸，4表示甘油和脂肪酸转变为葡萄糖，5表示葡萄糖进入血液，6表示葡萄糖进入脂肪细胞，7表示甘油和脂肪酸进入血液，8表示血液中的甘油三酯进入脂肪细胞．c表示磷脂分子的头部．

    解答 解：（1）据题表分析，人体内四种脂蛋白的区别是图1中的A部分，其中VLDL在人体内主要携带甘油三酯．
    （2）据图分析，X表示甘油和脂肪酸，甘油和脂肪酸出脂肪细胞后可以进入组织细胞氧化分解或进入肝细胞进行代谢．
    （3）图2中，当人体饥饿情况下，血糖浓度降低，肾上腺素和胰高血糖素的分泌会增加，促进甘油三酯分解为甘油和脂肪酸及甘油和脂肪酸转变为葡萄糖，以提高血糖的浓度．
    （4）A、若脂肪组织中囤积了大量甘油三酯，但甘油三酯的去路正常，不一定会患有高脂血症，A错误；
    B、当人体血糖降低时，会最优先选择5路径升高血糖，B错误；
    C、路径8的甘油三酯可以来源于食物，以乳糜微粒形式携带进入体内，C正确；
    D、路径8的甘油三酯可能来源于肝脏，以甘油三酯形式进入脂肪细胞，D错误．
    故选；C．
    （5）据题表分析，该患者甘油三酯偏高较多，患有单纯性高甘油三酯血症．
    故答案为
    （1）A    甘油三酯．
    （2）甘油和脂肪酸          进入组织细胞氧化分解或进入肝细胞进行代谢
    （3）肾上腺素和胰高血糖素     3、4
    （4）C
    （5）单纯性高甘油三酯血症

    点评 本题主要考查人体的脂质代谢，意在强化学生对脂质代谢的识记、理解与运用，提高生物知识在生活实践中的应用能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南扶沟高级中学高二开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图中a表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图，b为配子形成过程中细胞中染色体数量变化曲线图．请据图回答下列问题：

    （1）图a细胞名称为，_______________1表示X染色体，则2和3叫做，______________1、2、3叫做一个____________．

    （2）1表示X染色体，写出该动物个体可以产生的配子的基因组成是_______________。

    （3）图a所示细胞的变化以及基因B与b的分离分别发生在图b中的时期．

    A．7～8，0～2 B．4～7，3～4 C．7～8，3～4 D．8～9，5～6．

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．当某人感到冷时，他的（　　）
    A．汗液分泌量增加B．冷觉感受器兴奋增强
    C．甲状腺激素分泌增加D．体温因受调节而保持不变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．欲得到无籽的番茄果实，需要将一定浓度的人工合成的生长素溶液滴在该花的雌蕊柱头上，处理该花的时期和条件是（　　）
    A．在花蕾期，不去掉雄蕊B．在花蕾期，去掉雄蕊
    C．在开花后，去掉雄蕊D．在开花后，不去掉雄蕊

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．狗是恒温动物，其体温调节是一种反馈调节．温度感受器接受温度变化的刺激，发出信息作用于体温调节中枢，信息在中枢整合后引起骨骼肌、皮肤血管、汗腺及内分泌腺（如甲状腺、肾上腺）等器官的活动变化，进而改变机体的产热和散热能力，从而维持体温恒定．
    （1）环境温度变化引起骨骼肌寒颤属于神经（神经、体液、神经一体液）调节．
    （2）当环境温度降低，机体经一系列调节，血液中甲状腺激素含量将升高，这种变化又会反馈作用于下丘脑和垂体（器官），从而使体内甲状腺激素含量变化不至于过大．上述整个过程属于神经-体液（神经、体液、神经一体液）调节．
    （3）当环境温度降低时，血液中肾上腺素含量也会升高，促使代谢活动增强，产热量增加．为探究其调节模式，请完成以下实验方案设计：
    ①选取甲、乙、丙、丁四只性别、体重、发育状况相同 的实验狗．
    ②甲狗剪断支配肾上腺髓质的神经并结扎通向肾上腺的门静脉；乙狗剪断支配肾上腺髓质的神经；丙狗结扎通向肾上腺的门脉系统；丁狗不做任何处理．（说明：垂体分泌的促激素通过门静脉进入肾上腺）
     ③将四只实验狗置于同一寒冷环境中12小时，每隔2小时测定一次血液中肾上腺素的含量，分别记录其变化过程，对比分析．（说明：不考虑手术创伤对实验结果的影响）预期可能结果并分析结论：
    a：若血液中肾上腺素的含量为丁=乙＞丙=甲，其调节方式只为体液调节；
    b：若血液中肾上腺素的含量为丁=丙＞乙=甲，其调节方式只为神经调节；
    c：若血液中肾上腺素的含量为丁＞乙＞甲、丁＞丙＞甲，其调节模式为神经--体液调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关植物激素调节的叙述，错误的是（　　）
    A．可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高
    B．在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同浓度配比会影响组织分化
    C．用相同浓度2，4-D处理同种植物的扦插枝条，产生相同的生根效果
    D．用生长素类似物蘸涂没有授粉的雌蕊柱头，可获得无籽黄瓜

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某二倍体植物（2N=36）的花色受独立遗传且完全显性的三对等位基因（用Dd、Ii、Rr表示）控制，花色色素合成的途径如图1所示．研究发现，体细胞中r基因数多于R时，R基因的表达减弱而形成粉红花突变体．粉红花突变体体细胞中基因与染色体的组成（其它基因数量与染色体均正常）如图2所示，减数第一次分裂过程中配对的3条染色体，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体会随机地移向细胞一极．

    （1）若某正常红花植株自交后代出现了两种表现型且比例为3：1，则该正常红花植株的基因型为iiDDRr或iiDdRR．
    （2）基因R与突变后产生的r基因，所含的脱氧核苷酸数目的关系是相等或不相等（填“相等”、“不相等”或“相等或不相等”）．
    （3）突变体①、②、③的花色相同，突变体②发生的染色体畸变类型为染色体数目变异．突变体①在有丝分裂后期有72条染色体，该时期细胞的基因型为RRrrrr（仅考虑R、r一对等位基因）．
    （4）为了确定iiDdRrr植株属于图2中的哪一种突变体，某小组进行了以下实验：（假设实验过程中不存在突变与染色体互换，各种类型的配子活力相同，无致死现象．）
    实验步骤：让该突变体与基因型为iiDDrr的植株杂交，观察并统计子代的表现型与比例．
    结果预测：Ⅰ．若子代中红花：粉红花：白花=1：1：2，则其为突变体①；
    Ⅱ．若子代中红花：粉红花：白花=1：2：3，则其为突变体②；
    Ⅲ．若子代中红花：粉红花：白花=1：0：1，则其为突变体③．
    （5）若突变体③的基因型为iiddRrr与基因型为iiDDrr的植株杂交，请写出它们的遗传图解（要求写出配子）．
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．研究人员发现，长爪沙鼠能通过一系列的自我调节，在低温条件下产生较多的热量，用以维持正常体温，回答下列问题：
    （1）寒冷条件下，存在于长爪沙鼠体表、体内的温度感受器（感觉温度变化的神经末梢）能接受刺激并将兴奋传向中的体温调节中枢，该现象不属于（填“属于”或“不属于”）反射．
    （2）在体温调节过程中，最终增加产热的器官包含肌肉、内脏等，这些增加产热的细胞接受的信号刺激是甲状腺激素、肾上腺素或神经递质．
    （3）处于寒冷条件下的长爪沙鼠与正常温度下的沙鼠相比，体内促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素（至少答出两种激素名称）含量要高一些．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．根据实验原理和材料用具，设计实验选择运载体质粒，明确质粒的抗菌素基因所抗的抗菌素类别．
    ①实验原理：作为运载体的质粒，须有标记基因，这一标记基因是抗菌素抗性基因．故只有具有抗菌素抗性的细菌，其质粒才可用做运载体．
    ②材料用具：青霉素、四环素的10万单位溶液、菌种试管、灭菌的含细菌培养基的培养皿、酒精灯、接种环、一次性注射器、蒸馏水、恒温箱．
    ③方法步骤：
    第一步：取3个含细菌培养基的培养皿并标为1、2、3号，在酒精灯旁，用3支注射器，分别注入1mL蒸馏水、青霉素、四环素液，并使之分布在整个培养基表面．
    第二步：将接种环在酒精灯上灼烧，并在酒精灯火焰旁取菌种，对三个培养皿分别接种（或答在三个培养皿中无菌接种）．
    第三步：将接种后的三个培养皿放入37℃恒温箱培养24h．
    ④预期结果：
    A．1号培养皿细菌正常生长；2、3号培养皿中，仅2号中细菌能存活，说明细菌有青霉素抗性基因，而没有四环素抗性基因．
    B．1号培养皿细菌正常生长；2、3号培养皿中，仅3号中细菌能存活，说明细菌有四环素抗性基因，而没有青霉素抗性基因．
    C．1号培养皿细菌正常生长；2、3号培养皿中都有存活，说明该菌质粒上有两种抗菌素的抗性基因．

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