分析 据图分析:当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,通过下丘脑血糖调节中枢,最终由传出神经末梢释放神经递质,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多,另外葡萄糖可直接与胰岛B细胞膜上相应的受体结合.胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进葡萄糖进入细胞;另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成.
图中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,使得胰岛素不能合成分泌,血糖浓度升高;抗体2与靶细胞膜上的受体结合,使得血糖不能被组织细胞利用;从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病;抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗.
解答 解:(1)血糖浓度升高时,葡萄糖感受器接受高浓度葡萄糖刺激时,产生兴奋,其膜外电位变为负电位,最终由传出神经末梢释放神经递质与胰岛B细胞膜上相应的受体结合引起胰岛素分泌增多.故可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还受到血糖浓度和胰高血糖素含量的影响.
(2)抗体1致病原因是由于抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,引起胰岛素分泌量减少,血糖浓度升高,从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病.
故答案为:
(1)兴奋 血糖浓度和胰高血糖素含量
(2)1 胰岛B细胞表面葡萄糖受体 自身免疫病
点评 本题以实验的形式考查血糖的调节及实验设计分析,意在考查具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•潮州二模)乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为( )
A.自身免疫病,肌无力 B.自身兔疫病,肌肉痉挛
C.过敏反应,肌无力 D.过敏反应,肌肉痉挛
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2014秋•泗阳县期中)如图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图,据图回答(在[]中填序号,在上填名称):
![]()
(1)在A图中,①所示的结构属于反射弧的 ,④所示的结构属于 .
(2)B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,在a、b、c中兴奋部位是 .在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间,由于电位差的存在而发生电荷移动,这样就形成了 .
(3)兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ ] 结构中,信号的传递是单一方向的,在此结构中信号的转换模式为 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 下丘脑是调节体温的主要中枢,是形成冷觉、热觉的部位 | |
| B. | 下丘脑中具有渗透压感受器,还能合成a、e激素 | |
| C. | 寒冷刺激时,c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加 | |
| D. | 由图可知人体体温调节方式为神经-体液调节,肾上腺、皮肤均为效应器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 促甲状腺激素、抗利尿激素 | |
| B. | 控制胰高血糖素合成的基因、神经递质 | |
| C. | 促甲状腺激素释放激素、与有氧呼吸相关的酶 | |
| D. | 促性腺激素释放激素、血红蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 当病毒进入人体细胞后靶细胞膜发生相应的变化 | |
| B. | 效应T细胞与靶细胞结合后可能激活了靶细胞中溶酶体 | |
| C. | 靶细胞裂解释放的病毒被相应的效应T细胞杀灭 | |
| D. | 靶细胞裂解后产生的碎片被吞噬细胞吞噬并清除 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 控制桦尺蠖黑色体色的基因S由5%上升到95%,由此可见形成了新的桦尺蠖物种 | |
| B. | 自然选择通过直接选择基因型而导致基因频率的改变 | |
| C. | 有性生殖方式增强了生物变异的多样性,使生物进化速度明显加快 | |
| D. | 被山洪隔开几千年的两个鼠种群在形态、体色等方面大不相同,不可能仍为同一物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使侧芽的生长素浓度提高,促进其生长 | |
| B. | 使侧芽的生长素浓度降低,促进其生长 | |
| C. | 使侧芽的生长素浓度提高,抑制其生长 | |
| D. | 使侧芽的生长素浓度降低,抑制其生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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