| A、保护生物多样性,关键是要协调好人与生态环境的关系 |
| B、就地保护为行将灭绝的物种提供最后的生存机会 |
| C、引入外来物种不一定能增加当地的生物多样性 |
| D、保护森林就是要将合理利用森林资源和保护森林资源有机结合起来 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、“一枝黄花”属于外来物种,进入我国后可以增加我国的生物多样性 |
| B、“一枝黄花”与本地植物间属于竞争关系 |
| C、“一枝黄花”在入侵地疯长,可提高入侵地原有生态系统的抵抗力稳定性 |
| D、为控制“一枝黄花”可以再从原产地引进其天敌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①③ | B、②④ | C、①② | D、③④ |
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| A、氧分子进入红细胞与血红蛋白结合 |
| B、小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 |
| C、叶绿体内五碳化合物的生成 |
| D、突触小泡释放递质进入突触间隙 |
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| A、细胞凋亡在生物个体发育过程中起着重要作用 |
| B、细胞凋亡就是细胞坏死 |
| C、细胞凋亡导致细胞死亡,因而对生物体是有害的 |
| D、细胞凋亡不受基因控制 |
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| A、我国西南地区的气候适宜紫茎泽兰的生长 |
| B、脱离原产地后,失去天敌的控制 |
| C、该植物在我国西南地区,失去与其竞争关系的物种的制约 |
| D、一旦脱离原产地,就发生基因突变,变得生命力特别强 |
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| A、此图说明捕食者数量会随着被捕食者的增加而增加 |
| B、此图说明鹰的攻击成功率与鸽的种群数量是一种负相关的关系 |
| C、此结果可反映生态系统的负反馈调节机制 |
| D、此图反映出生物的种间关系是捕食和竞争 |
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