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【题目】1859年《物种起源》的出版永远改变了全球的科学思想。下列对书中所反映理论的评述不正确的是

A. 把遗传变异和自然选择看做是新物种起源的首要条件

B. 证明了造物主——上帝根本没有存在的必要

C. 首次将自然科学从神学的束缚中解放出来

D. 其优胜劣汰的进化论促进了一些国家的社会革命与变革

【答案】C

【解析】本题要求选出错误选项。文艺复兴时期哥白尼创立“日心说”,动摇了封建神学的基础,将自然科学从神学的束缚中解放出来,C错误,故选C。ABD说法符合所学,但不符合题意,排除。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某动物产生基因型为AB、Ab、aB、ab四种精子(无交叉互换和基因突变),下列说法正确的是(

A.这四种精子可能来自同一个精原细胞

B.这四种精子可能来自两个精原细胞

C.这四种精子可能来自同一个次级精母细胞

D.这四种精子可能来自两个次级精母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用显微镜观察植物叶片细胞,低倍显微镜视野与高倍显微镜视野相比,其特点是

A亮,细胞数目多,形体小 B暗,细胞数目多,形体小

C亮,细胞数目多,形体大 D暗,细胞数目多,形体大

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某研究小组通过对柑橘叶片发育过程中光合特性的研究,探索叶片发育过程中光合生产能力,为柑橘的栽培管理提供科学依据。请据此回答相关问题:

(1)由图1可知,萌芽后叶面积在一段时间内____________,这是细胞增殖的结果。在叶片发育的过程中,其净光合速率逐渐升高是光合作用与细胞呼吸这两种代谢活动变化的结果,具体变化:一是光合结构逐渐完善,____________增幅较大;二是随着叶片的展开和扩展,与叶片发育密切相关的__________增幅较小。

(2)由图2可知,萌芽后15天的叶片对弱光的利用能力比萌芽后60天的_________,柑橘叶片的光补偿点与_____________(因素)有关。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1为某生态系统中的能量流动示意图(单位:J·cm-2·a-1),图2为该系统中的食物网。请分析回答:

(1)流入该生态系统的总能量为_____J·cm-2·a-1。A1、A2、A3代表各营养级中___的能量。

(2)2中的甲属于图1中的_______,图2中不可能存在图1中的生物成分是_____。若图2中的己大量减少,则从能量流动角度分析,理论上甲的数量会_____(增加、减少)。

(3)生态系统中能量流通的渠道是__________。能量流动的特点是________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】大型科教节目《传奇》中有这样一个情节:一位科学家根据一种植物的特殊结构,推断出世界上存在着一种未为人知的长相怪异的神秘昆虫,并在森林中长期守候,最终发现了这种昆虫。他的发现证实了下列哪位科学家的观点

A. 哈维

B. 林奈

C. 施旺

D. 拉马克

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【题目】如何充分利用照射到地球表面的太阳能进行光合作用,是农业生产中的一个根本性问题,请据下表回答问题:

:①表中的光能利用率是指植物光合作用所积累的有机物所含的能量,占照射在单位地面上的日光能量的比率。②干重以糖类计算,1g糖类储存15.7KJ能量

(1)表中5(净同化/总同化比率)的比率不是100%,是因为水稻光合作用固定的光能中,一部分通过呼吸作用以热能散失;一部分用于水稻的____________等生命活动。我市的洛宁苹果含糖高就是因为该地日照充足和夜晚温度低;这样的自然条件分别有利于提高__________和降低___________,最终增加了有机物的积累量。

(2)如果农户所种稻谷的实际产量是459.75(Kg/667m2),则实际的光能利用率是______%(精确到小数点后两位)。为了提高产量,农户一方面采取合理密植的方法增加了上表中的项目______(填“3”或“4”)的比率;另一方面通过加强水肥气的管理,提高了上表中的项目__________(填“3”或“4”)的比率。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某同学建构的种群各数量特征之间关系的模型,下列有关叙述正确的是 ( )

A. ①②③④分别指的是迁出率、迁入率、死亡率和出生率

B. 春节前后,某市的人口数量变化主要取决于图中的③和④

C. 利用性引诱剂诱杀某种昆虫的雄虫主要是通过控制⑤,进而影响种群的数量

D. 悬铃木在某市街道旁每隔5米种植一棵,这是对种群数量特征的描述

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】19世纪,提出“用进废退”“获得性遗传”的科学家是

A. 胡克

B. 德马克

C. 拉马克

D. 塞尔维特

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