| A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
| B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 | |
| C. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
| D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 |
分析 遗传学中的科学的研究方法:
1、假说-演绎法:在观察和分析基础上提出问题以后,通过推理和想像提出解释问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验检验演绎推理的结论.如果实验结果与预期结论相符,就证明假说是正确的,反之,则说明假说是错误的.例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等.
2、类比推理法:类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理.萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法.
3、模型构建法:模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助具体的实物或其它形象化的手段,有的则抽象的形式来表达.模型的形式很多,包括物理模型、概念模型、数学模型等.以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征,这种模型就是物理模型.沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型,就是物理模型.
4、放射性同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律,例如噬菌体侵染细菌的实验.
解答 解:①1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法;
②1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说;
③1910年摩尔根采用假说-演绎法证明了基因位于染色体上.
④科学家常用差速离心法获得不同形态的细胞器;
⑤研究分泌蛋白的形成过程常用同位素标记法.
故选:B.
点评 本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生识记不同时期不同科学家进行的实验、采用的实验方法、观察到的实验现象、得出的实验结论等,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 五项 | D. | 六项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 实验中黄色和绿色、圆粒和皱粒的遗传均符合分离定律 | |
| B. | F2出现了不同于亲本的性状组合 | |
| C. | F2黄色皱粒种子中纯合子占$\frac{1}{16}$ | |
| D. | F2中杂合黄色圆粒种子占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 体细胞发生基因突变都不能遗传给后代 | |
| B. | 猫叫综合征是人体细胞中增加了一条5号染色体而引起的变异 | |
| C. | 基因重组有利于物种在多变的环境中生存 | |
| D. | 秋水仙素导致细胞染色体数目变异的作用时期是细胞分裂间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该植物不进行光合作用和细胞呼吸 | |
| B. | 光强度过强,该植物的大部分气孔关闭 | |
| C. | 该植物体内各种酶的活性相当 | |
| D. | 该植物的光合速率与细胞呼吸的速率相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 440个 | B. | 6160个 | C. | 6600个 | D. | 14080个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | (1) | B. | (2) | C. | (3) | D. | (4) |
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