练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    大豆是两性花植物． 大豆子叶颜色（BB表现为深绿色；Bb表现为浅绿色；bb表现黄色，bb在幼苗阶段即死亡）和花叶病的抗性（由R、r基因控制）遗传的实验结果如表：
    杂交
    组合    		父本母本F1的表现型及株数
    深绿抗病深绿不抗病浅绿抗病浅绿不抗病
    一浅绿抗病深绿不抗病22002170
    二浅绿抗病深绿不抗病110109108113
    请分析回答：
    （1）从上表杂交组合
     
    可推断出抗病对不抗病性状是
     
    （显、隐）性．
    （2）这两对性状的遗传遵守基因的
     
    定律．组合二中父本的基因型是
     
    ．
    （3）如果用杂交组合一中的父本自交得到F1，则在F1的成熟植株中，浅绿抗病类型占
     
    ．
    （4）有人想利用细菌的抗病毒基因对不抗病毒的大豆进行遗传改良，以获得抗病毒大豆品种．将外源抗病毒基因导入大豆，这项基因工程技术的核心步骤是
     
    ，利用
     
    技术可以获得大量的目的基因．
    （5）上述的这种育种方法与传统的杂交育种方法相比，最显著的优点是
     
    ．
    考点：基因的自由组合规律的实质及应用,生物变异的应用,基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：分析花叶病抗性：根据组合一不抗病×抗病→后代全是抗病，说明抗病是显性性状，不抗病是隐性性状，并且两者的基因型为RR×rr→Rr；
    分析组合一的基因型：母本子叶深绿不抗病，基因型为BBrr；父本子叶浅绿抗病，基因型为BbRR；
    分析组合二的基因型：由于后代抗病：不抗病=（110+108）：（109+113）≈1：1，所以亲本基因型为Rr×rr；根据表现型写出基因型，母本BBrr，父本BbRr．
    解答： 解：（1）分析表格可知，组合一中由抗病和不抗病的双亲产生的后代全部抗病，说明抗病是显性性状；
    （2）这两对性状的遗传遵守基因的自由组合定律，组合二的后代中出现了不抗病的后代，因此，组合二中父本的抗病基因组成为杂合子，即组合二中父本的基因型为BbRr．
    （3）分析组合一的基因型：母本子叶深绿不抗病，基因型为BBrr；父本子叶浅绿抗病，基因型为BbRR，如果用杂交组合一中的父本BbRR自交得到F1因为bb呈黄色，幼苗阶段死亡，所以Bb自交的后代中BB表现深
    1
    3
    ；Bb表现浅
    2
    3
    ．
    （4）基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与表达．其中，基因表达载体的构建是基因工程的核心．用PCR技术在短时间内大量扩增DNA的过程获得大量的目的基因．
    （5）基因工程是指按照人类的愿望，将不同生物的遗传物质在体外人工剪切并和载体重组后转入细胞内进行扩增，并表达产生所需蛋白质的技术．基因工程能够打破种属的界限，在基因水平上改变生物遗传性，并通过工程化为人类提供有用产品及服务．
    故答案为：
    （1）一   显   
    （2）自由组合    BbRr    
    （3）
    2
    3

    （4）抗病毒基因表达载体的构建     PCR
    （5）定向改变生物的遗传性状（克服远缘杂交不亲和的障碍）
    点评：本题考查的知识点有亲子代基因的判断及比例概率的计算、育种方案的设计、基因工程的相关问题以及实验设计验证等相关知识，要求考生具有一定的判断能力和理解能力，并能熟练运用基因的自由组合定律解题，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某多肽分子式是C19HxOyN4S2，已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作为原料合成的：苯丙氨酸（C9H11O2N）、天冬氨酸（C4H7O4N）、丙氨酸（C3H7O2N）、亮氨酸（C6H13O2N）、半胱氨酸（C3H7O2NS）．下列有关该多肽的叙述，不正确的是（　　）
    A、该多肽水解后能产生3种氨基酸
    B、该多肽是四肽化合物
    C、该多肽中H原子数和O原子数分别是32和5
    D、该多肽形成过程中相对分子质量减少了54

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与翻译无直接关系的物质是（　　）
    A、转运RNAB、信使RNA
    C、核糖体D、DNA

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列三组数字为果蝇精原细胞进行减数分裂时，染色体和姐妹染色单体及DNA在各期的变化数据，请分析回答下列问题（　　）
    精原细胞初级精母细胞次级精母细胞精子
    第1组01680
    第2组81684
    第3组8844
    第   组为DNA的变化值，第   组为染色体的变化值，第   组为姐妹单体的变化值．
    A、3，1，2
    B、1，2，3
    C、2，3，1
    D、3，2，1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答下列有关微生物的一些问题．
    （1）微生物的分布：微生物主要分布在富含
     
    的土壤表层；不同微生物对pH的要求不同，细菌常生活在酸碱度
     
    的潮湿土壤中．
    （2）微生物的消毒和灭菌：在菊花组织培养中，对外植体常用酒精和
     
    进行消毒．在微生物培养中，对培养基常用
     
    方法进行灭菌．对于空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能
     
    ．如果要检测灭菌是否彻底，可以采用的方法是
     
    ．
    （3）微生物的应用：在葡萄酒的自然发酵过程中，运用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌发酵产生酒精，请写出该过程的化学反应式：
     
    ．在果醋制作时，运用醋酸菌在
     
    和糖源充足时，将糖分解成醋酸．
    （4）微生物的接种：微生物接种的方法很多，最常用的是
     
    和
     
    ．
    （5）微生物的计数：根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低，原因是
     
    ．
    （6）微生物的鉴定：为检测尿素分解菌的存在与否，在以尿素为唯一氮源的
     
    （选择、鉴别）培养基中加入
     
    指示剂，如果存在尿素分解菌，则指示剂将变
     
    色．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    与斐林试剂作用呈砖红色，与苏丹Ⅲ试剂作用呈橘黄色，与双缩脲试剂作用呈紫色，以下最适合选用的实验材料分别为（　　）
    ①苹果汁 ②油菜籽 ③豆浆 ④梨汁 ⑤花生仁 ⑥鸡蛋清 ⑦西瓜汁．
    A、①⑦、②③、⑤⑥
    B、①④、②⑤、③⑥
    C、①④、②⑦、⑤⑥
    D、④⑦、③⑤、②⑥

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析错误的是（　　）
    A、甲中可能含有S元素
    B、①处发生的过程是脱水缩合
    C、肽链分子中乙的数目等于丙的数目
    D、蛋白质结构的多样性与乙的种类多样有关

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了检测饮用水中是否会有某种细菌，配制如下培养基进行培养：
    蛋白胨10g
    乳糖5g
    蔗糖5g
    K2HPO42g
    伊红Y0.4g
    美蓝0.065g
    蒸馏水1000mL
    将pH调到7.2
    （1）该培养基所含有的碳源有
     
    ．
    （2）该细菌在同化作用上的代谢类型是
     
    型．
    （3）该培养基可用来鉴别哪种细菌
     
    ．
    A．霉菌   B．酵母菌    C．大肠杆菌    D．乳酸菌
    （4）酵母菌与醋酸杆菌在结构上的最大区别是后者
     
    ．
    （5）用反应式表示出制酒过程中发生的主要化学变化及后期在温度升高、通入O2后的变化：
     
    ，
     
    ；
    （6）某生物兴趣小组为了“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”，按如图装置进行了实验，并使用如表中所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计数．请分析回答：
    a．实验的最初阶段，由于温度等条件适宜，营养物质充足，没有敌害和竞争，酵母菌的种群数量呈
     
    增长．
    b．在图中所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是
     
    ．
    c．微生物接种的方法最常用的是
     
    和
     
    ．接种的目的是：使聚集在一起的微生物分散成
     
    细胞，从而能在培养基表面形成
     
    的菌落，以便于纯化菌种．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示动植物的生命历程，乙图表示细胞增殖过程中不同时期每条染色体上DNA含量的变化．请据图回答问题．

    （1）甲图中d的细胞数目、形态特征及生理功能与b有较大差别是
     
    和
     
    的结果；④→⑥过程得以实现的原理是
     
    ．
    （2）h通常是正常细胞受到
     
    的诱导形成的，容易在体内扩散和转移的直接原因是
     

    （3）乙图中C-D段形成的原因是
     
    ；B-C段的细胞中染色体、染色单体和DNA分子数目的比例是
     
    ；B-C段处于细胞周期中的
     
    期．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案