| A. | 乙丙戊是内质网、高尔基体和线粒体 | |
| B. | 该过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系 | |
| C. | a表示脱水缩合过程,b、c表示蛋白质的加工及运输过程 | |
| D. | 图解中的过程在原核细胞中也可以进行 |
分析 本题是对生物膜系统在结构与功能上的联系的考查,分析题图可知,该图是分泌蛋白的合成过程,甲是核糖体、乙是内质网,丙高尔基体,丁是细胞膜、戊是线粒体.
解答 解:A、根据试题分析:乙是内质网、丙高尔基体、戊是线粒体,A正确;
B、分泌蛋白合成过程可以说明细胞器的结构和功能之间具有密切的联系,B正确;
C、a表示氨基酸脱水缩合形成多肽,b表示内质网对肽链进行一些加工,形成较成熟的蛋白质,c表示高尔基体对蛋白质进一步加工及运输过程,C正确;
图解中的过程只能发生在真核细胞,因为原核细胞没有内质网、高尔基体和线粒体等多种细胞器,D错误.
故选:D.
点评 本题考查的是分泌蛋白的合成、加工和运输过程的有关内容,平时学生时可作适当总结,分泌蛋白的合成过程:在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后,还要经过一些加工,如折叠、组装、加上一些糖基团等,才能成为比较成熟的蛋白质.然后,由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡,包裹着蛋白质转移到高尔基体,把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内,做进一步的加工,成为成熟的蛋白质.接着,高尔基体边缘突起形成小泡,把蛋白质包裹在小泡里,运输到细胞膜,小泡与细胞膜融合,把蛋白质释放到细胞外.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物在6~18时之间光合作用速率均大于细胞呼吸速率 | |
| B. | 图中只有C点状态时光合作用速率才等于细胞呼吸速率 | |
| C. | 植物在6~12时之间的光反应速率都小于12~l6时之间的 | |
| D. | 经过一昼夜的新陈代谢后,植物体内的有机物含量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 酶的基本组成单位是氨基酸或脱氧核糖核苷酸 | |
| B. | 酶的催化效率高时因为其降低活化能的作用更显著 | |
| C. | 人体细胞合成ATP时都需要氧气参与 | |
| D. | 腺嘌呤核糖核苷酸再结合三个磷酸,即构成ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 有色液滴移动的距离(mm) | ||||||
| 生物 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 萌发的豆 | 0 | 8 | 16 | 23 | 29 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4 | 8 | 11 | 13.5 | 15.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 人体维持稳态的调节能力很强,即使外界环境剧变,人体稳态也可以维持平衡 | |
| B. | 人体各器官、系统协调一致地正常运行,是维持内环境稳态的基础 | |
| C. | 内环境稳态调节机制的现代观点是神经-体液调节网络 | |
| D. | 稳态就是指内环境的各种理化性质处于不变的状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 部位 | 激素的相对浓度 | |||
| 生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
| 茎尖 | +++ | +++ | +++ | - |
| 幼叶 | +++ | +++ | - | - |
| 伸长茎 | ++ | ++ | - | - |
| 侧芽 | +++ | + | - | - |
| 成熟叶 | + | + | - | +++ |
| 根 | + | + | - | - |
| 根尖 | ++ | - | - | - |
| +++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示无 | ||||
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 两者具有相同的细胞学基础 | |
| B. | 两者揭示的都是有性生殖生物细胞核遗传物质的遗传规律 | |
| C. | 在生物性状遗传中,两规律同时进行,同时起作用 | |
| D. | 基因自由组合定律是基因分离定律的基础 |
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