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【题目】如图表示生物新物种形成的基本环节,则下列对图示的分析,正确的是(

A.种群基因频率的定向改变一定会形成新物种
B.图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料
C.图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件
D.图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代

【答案】D
【解析】解:A、种群基因频率的定向改变一定会导致生物进化,但不一定会形成新物种,新物种形成的标志是生殖隔离的形成,A错误;
B、A表示可遗传的变异,包括基因突变、基因重组和染色体变异,B错误;
C、B表示地理隔离,新物种形成往往需要经过长期的地理隔离,但不是一定要经过地理隔离,C错误;
D、C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交或杂交后不能产生可育的后代,D正确.
故选:D.
【考点精析】利用物种的概念与形成对题目进行判断即可得到答案,需要熟知物种是指分布在一定的自然地域,具有一定的形态结构和生理功能特征,而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在“观察植物细胞的质壁分离和复原”实验中,对紫色洋葱鱗片叶外表皮临时装片进行了三次观察(如图所示)。下列有关叙述正确的是

A. 第一次观察时容易看到紫色大液泡和较大的无色细胞质基质区域

B. 为了节约实验时间,通常可以省略第一次显微观察步骤

C. 吸水纸的主要作用是吸除滴管滴加的多余液体,以免污染镜头

D. 第二次观察时可以发现细胞质壁分离首先发生在细胞的角隅处

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示人体内淋巴细胞的分化及部分免疫过程,m代表场所,其余字母表示细胞或细胞产物.请据图回答.
(1)m代表的场所是 , g为 , e代表
(2)在体液免疫过程中未被消灭的某些病毒可侵入到宿主细胞,此时,图中(物质)不能进入宿主细胞与病毒结合,要消灭宿主细胞中的病毒,要先靠免疫,即图中的(填字母)细胞与靶细胞特异性结合,使靶细胞裂解,最后释放出的病毒可被存在于中的抗体结合,形成沉淀或细胞集团,然后被(填字母)吞噬、消化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学拟调查人类某遗传病的发病率,最适合的调查对象是

A. 该病患者的家系 B. 学校中的男同学

C. 老年人群 D. 随机选择的人群

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种高等植物的杂合子(Aa)产生的雌雄配子的数目是

A.雌配子:雄配子=1:1

B.雄配子很多,雌配子很少

C.雄配子很少,雌配子很多

D.含A遗传因子的配子:含a遗传因子的雄配子=1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关人体细胞结构和功能的叙述,正确的是( )

A. 由细胞外液构成的液体环境叫做内环境

B. Na+进入神经元的方式与神经元释放递质的方式相同

C. 细胞外液比细胞内液含量多,是人体新陈代谢的主要场所

D. 细胞质基质、线粒体基质不属于内环境的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图1为某家族中出现的两种单基因遗传病的相关系谱图,已知G6PD(葡萄糖﹣6﹣磷酸脱氢酶)缺乏症(有关基因用A、a表示)由X染色体上的显性基因控制,患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血,同时女性的红细胞内常出现一条X染色体随机性失活,导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达.家族中Ⅱ﹣3携带FA贫血症基因(有关基因用B、b表示),请回答下列问题

(1)FA贫血症的遗传方式是染色体上(显性,隐性)遗传.
(2)Ⅱ﹣3基因型为 , Ⅱ﹣4基因型为 , 研究发现Ⅱ﹣4体内大部分红细胞中G6PD活性正常,因而不表现缺乏症.其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体
(3)Ⅲ﹣8的基因型为 , Ⅲ﹣10的基因型为 , 若Ⅲ﹣8与Ⅲ﹣10婚配,所生女儿患FA贫血症的概率是 , 所生儿子同时患两种病的概率是
(4)若每100人中有一人患FA贫血症,那么Ⅱ﹣6与一个表现型正常的女性结婚,生下患FA贫血症的孩子的概率是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学研究温度和pH对某酶促反应速率的影响,得到如图所示的曲线。下列分析正确的是

A. 该酶催化反应的最适pH为8左右

B. 当pH为8时,影响反应速率的主要因素是底物浓度和酶浓度

C. 随pH升高,该酶催化反应的最适温度也逐渐升高

D. 当pH为任何一固定值时,实验结果都可以证明温度对反应速率的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于基因突变、基因重组的叙述正确的是(  )

A. 基因突变具有定向性 B. 基因突变能产生新的基因型

C. 大肠杆菌的基因重组发生在减数第一次分裂 D. 基因突变能产生新的性状

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