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    【题目】下列有关遗传物质的叙述，正确的是

    A．DNA是所有生物的遗传物质 B．真核生物的DNA都以染色体为载体

    C．RNA是所有病毒的遗传物质 D．核酸是一切生物的遗传物质

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：A．有的病毒的遗传物质是RNA，A错误；B．真核生物的DNA载体主要是染色体，线粒体和叶绿体也是DNA的载体，B错误；C．大多数病毒的遗传物质是DNA，少数是RNA，C错误；D．核酸包括DNA和RNA。绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数是RNA，所以核酸是一切生物的遗传物质，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某进行有性生殖的二倍体（2N）生物的基因型为MmNn。下图一是其部分细胞分裂模式图；图二表示分裂过程中某结构的数量变化曲线。请回答下列问题：

    （1）图一中C细胞的名称为______________，其分裂完成后得到的子细胞基因型为______________。

    （2）图一中B细胞的变异类型来源于______________，其一般______________（填“能”或“不能”）遗传给下—代。

    （3）图二曲线表示的是该生物细胞分裂中______________的变化，图一中______________细胞处于图二中的AB段。

    （4）经检测该生物减数分裂产生的某配子中含有两个X染色体，其原因可能是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】高等哺乳动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂、分化，最后发育成一个完整的幼体，完成胚胎发育的全过程，下列有关叙述正确的是（ ）

    A. 高等哺乳动物胚胎发育经历的时期是：受精卵→卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原肠胚期→幼体，其中最关键的时期是原肠胚期

    B. 高等哺乳动物胚胎发育中的细胞分化开始于原肠胚期，终止于生命结束

    C. 如图是胚胎发育过程中囊胚期示意图，①、②、③依次为滋养层、内细胞团，透明带。

    D. 进行胚胎分割时，应选择桑椹胚或者囊胚的胚胎进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示某人工设计的生态系统,下列叙述不正确的是（ ）。

    A. 该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率

    B. 该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质循环和能量流动的进行

    C. 合理使用农家肥可补充流经该生态系统的能量

    D. 该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(Ⅰ片段)和非同源区段(Ⅱ－1、Ⅱ－2片段)。有关杂交实验结果如表。下列对结果的分析错误的是(　　)

    杂交组合一

    P：刚毛(♀)×截毛()→F1全刚毛

    杂交组合二

    P：截毛(♀)×刚毛()→F1刚毛(♀)∶截毛()＝1∶1

    杂交组合三

    P：截毛(♀)×刚毛()→F1截毛(♀)∶刚毛()＝1∶1

    A. Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异

    B. 通过杂交组合一，直接判断刚毛为显性性状

    C. 通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ－1片段

    D. 减数分裂中，X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的是Ⅰ片段

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

    （1）若图2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，现在要培养乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科学家要将该基因通过___________（方法）注入羊的_______________中，发育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。

    （2）基因工程技术中获得目的基因后，利用PCR技术将该基因扩增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成________________________________________

    （3）图2中的目的基因D需要同时使用MetI和PstI才能获得，而图1所示的质粒没有限制酶MetI的酶切位点。所以在用该质粒和目的基因构建重组质粒时，需要对质粒进行改造，构建新的限制酶切位点。试帮助完成构建需要的限制酶切位点的过程（提供构建需要的所有条件）：首先用______酶处理质粒；然后用______处理质粒，使被切开的质粒末端链接上相应的脱氧核苷酸；再用______ 处理质粒形成限制酶切位点，它可被______识别。（供选答案如下：①EcoRI ②MetI ③PstI ④DNA连接酶 ⑤DNA聚合酶）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞凋亡的叙述，错误的是

    A．细胞凋亡受细胞自身基因的调控

    B．细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中

    C．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡

    D．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡消除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示细胞膜部分功能模式图．据图分析，下列说法不正确的是（）
    A.功能①在生命起源过程中具有关键作用
    B.功能②表示进入细胞的物质对细胞都有利
    C.胰岛素调控生命活动可用图中③表示
    D.相邻的植物细胞可通过功能④进行信息交流

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于淀粉、脂肪、蛋白质和核酸4 种生物分子的叙述,正确的是（ ）

    A. 都能被相应的酶水解 B. 都是水溶性物质

    C. 都含 C、H、O、N 这4 种元素 D. 都是人体细胞中的能源物质

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