精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】毛花猕猴桃和软枣猕猴桃均是二倍体,属于两个不同的物种。下图是利用植物体细胞杂交技术培育新品种。回答下列有关问题:

(1)新品种形成的原理是______________________________

(2)毛花猕猴桃和软枣猕猴桃属于两个不同物种,判断的依据是__________________。毛花猕猴桃和软枣猕猴桃体细胞融合前应__________,融合的方法有__________,该技术的优点是__________

(3)新品种的体细胞中含有_________个染色体组,该植株属于________倍体,是否可育_________(填“是”或“否”)。

【答案】生物膜的流动性、细胞的全能性二者之间存在生殖隔离去除细胞壁物理法和化学法(或离心、振动、电激、聚乙二醇法)克服远缘杂交不亲和的障碍4四是

【解析】

考查植物体细胞杂交。植物体细胞杂交是把不同物种的植物细胞去除细胞壁后利用原生质体融合技术,形成杂种细胞,再利用植物组织培养获得杂种植株的过程。

(1)原生质体融合依赖于细胞膜的流动性组织培养技术技术利用了细胞的全能性,所以新品种形成的原理是细胞膜的流动性细胞的全能性

(2)两个不同物种之间存在生殖隔离。植物细胞细胞融合前应去除细胞壁,融合的方法有物理法和化学法(或离心、振动、电激、聚乙二醇法),该技术的优点是克服远缘杂交不亲和的障碍

(3)毛花猕猴桃和软枣猕猴桃均是二倍体因此新品种的体细胞中含有四个染色体组,该植株属于四倍体,含有同源染色体,可以联会,经分裂可以产生正常的配子,因而是可育的

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(题文)“基因剪刀手”杨璐菡扫除了猪器官用于人体移植的最大障碍,其研究成果使得美国《科学》杂志打破惯例提前发表科研成果,该技术将为全球上百万病人带来希望。从2014年起,杨璐菡作为异种器官移植课题 带头人,带领10个人的科研团队利用新发明的“基因剪刀”技术,敲除猪基因组中可能的致病基因。“基因敲除”技术的主要过程示意图如下:

请根据题述内容回答下列问题:

(1)“基因敲除”技术的原理是_________,将neoR基因插入到靶基因过程中使用的工具酶是______________________

(2)将突变基因DNA导入胚胎干细胞之前要___________,该操作的目的是___________,该步骤中常用不同的限制酶进行切割,这样做的优点在于可以防止______________________

(3)要获得一只含失活靶基因的小鼠,则选择的受体细胞应是 ___________,图中的neoR基因的作用是______________________

(4)用于器官移植的猪最终需要完成基因改造及PERV(猪内源性逆转录病毒)的删除等工作,改造过的猪胚胎可植入母猪体内,胚胎在母猪体内存活的原因是_____________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为五种不同育种方法示意图,据图回答:

(1)图中A、D方向所示的途径表示____________育种方法,A→B→C的途径表示__________育种方式。这两种育种方式相比较,后者的优越性主要表现在___________________________

(2)E方法所运用的原理是__________________

(3)C、F过程中最常采用的药剂是_____________

(4)由G→J的过程中涉及的生物工程技术有______________________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某同学做过如下的实验:①②③④⑤⑥为六个空白琼脂块,经过一段时间后,对实验结果的预测和实验结论等相关内容叙述正确的是(

A.含生长素比多,含生长素比多,含生长素比

B.若将放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,则二者生长趋势相同

C.由此实验可知,生长素有极性运输现象,并且该现象和单侧光照有关

D.若将均放置于去除尖端的胚芽鞘一侧,放置的胚芽鞘弯曲角度更大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了验证叶片光合作用受到光质的影响,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对你的预测结果进行分析。

(1)实验材料与用具:小烧杯三只、三棱镜(注释:白光通过三棱镜色散形成红光、黄光、绿光等单色光)、打孔器、注射器、40 W灯泡、烧杯、富含CO2的NaHCO3稀溶液(为光合作用提供原料)、绿叶(如菠菜叶)。 (实验过程中光照和温度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量忽略不计)

(2)实验步骤:

①取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉)。

②将圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活塞,使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可重复几次。

③将内部气体逸出的小圆形叶片,放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用(这样的叶片因为细胞间隙充满水,所以全都沉到水底)。

④取三只小烧杯,分别倒入20mL___________,并分别向3只小烧杯中各放入___________

⑤用40W灯泡照射,三棱镜色散形成___________分别作用于三只小烧杯。

⑥观察并记录同一时间段内各实验装置中___________

(3)预测结果并___________________________________________________

(4)结果讨论:增强单色光光照强度,能否对实验结果产生影响?___________;试在同一坐标图中画出不同类型的单色光(光质)照射下,光照强度与光合作用强度的关系曲线来说明这个问题。

_______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某细菌细胞中编码酶X的基因中某个碱基被替换时,表达产物将变为酶Y。科研人员通过实验,比较了酶Y和酶X的活性,酶Y可能出现的四种状况如下表所示。回答下列问题:

比较指标

酶Y活性/酶X活性

100%

50%

10%

150%

酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目

1

1

小于1

大于1

(1)酶X或酶Y的化学本质是________,可用__________试剂进行鉴定。

(2)分析表中数据可知,状况②酶X和酶Y的活性明显不同的原因可能是___________。状况③可能是因为基因突变导致了mRNA中___________位置提前出现。

(3)为使该细菌高效表达酶X,通过基因改造,将原来的精氨酸密码子CGG改变为其偏爱的密码子AGA。与改造之前相比,编码酶X的DNA热稳定性____________(填“升高”、“不变”或“降低”)。

(4)抗生素主要是通过干扰细菌等病原微生物的代谢过程从而达到抑杀病原微生物的目的。下图是抗生素作用示意图。喹诺酮类可能通过抑制__________酶活性抑制DNA合成从而抑制细菌繁殖。青霉素能杀死侵入人体内的某些细菌,但对人体细胞无害,其原因是___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物体中,赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者关系如下。据图分析,下列叙述不正确的是( )

A. 赤霉素对①有促进作用,对②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生长素,可能是有关酶不能合成造成的

C. 生长素一般是由植物从土壤中通过主动运输的方式吸收获得的

D. 通常情况下,植物的生长发育过程是多种激素共同作用的结果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此不能得出的结论是

A. 15年间种群呈“J”型增长B. 2030年间种群增长率为0

C. 30年时种群的数量最大D. 1520年间种群数量不断减少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】研究发现,人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则(下图),下列相关叙述错误的是(  )

A. 合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节

B. 侵染细胞时,病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞

C. 通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上

D. 科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病

查看答案和解析>>

同步练习册答案