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    【题目】下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是

    A. 第1～5年间种群呈“J”型增长B. 第20～30年间种群增长率为0

    C. 到30年时种群的数量最大D. 第15～20年间种群数量不断减少

    【答案】C

    【解析】

    据图分析，1-10年λ>1，种群数量增加；10-20年λ<1，种群数量减少；20-30年λ=1，种群数量不变。

    图中第1～5年间，λ大于1，且一直不变，种群呈“J”型增长，A正确；第20～30年间种群λ等于1，增长率为0，B正确；1-10年λ>1，种群数量增加，到10年时种群的数量最大，10年到20年之间λ<1，则种群数量越来越少，20-30年λ=1，种群数量不变，C错误；第15～20年间，λ小于1，种群数量不断减少，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下面是某雄性动物（2n=4）在生殖和发育过程中的有关图示。图1是减数分裂过程简图，图2、图3是一位同学画的不同时期细胞分裂图像和细胞染色体数目的变化曲线，请据图回答下列问题：

    （1）图2的甲细胞绘制有误，请指出其中一处错误：________________________。

    （2）图1中的②过程产生的细胞为___________，图2中的_______细胞处在该过程中。

    （3）图2中的乙细胞处于图3中的_______（填编号）阶段，其分裂产生的子细胞可以是图1中______________（填细胞名称）。

    （4）图3中，曲线①②阶段形成的原因是_________________；曲线②③阶段形成的原因是_____________；细胞内不存在同源染色体，但染色体数和体细胞相同的阶段是____________（填编号）。

    （5）在发育过程中，该动物细胞中染色体数最多时有_________条，可用图3的__________（填编号）阶段表示该时期。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】毛花猕猴桃和软枣猕猴桃均是二倍体，属于两个不同的物种。下图是利用植物体细胞杂交技术培育新品种。回答下列有关问题：

    （1）新品种形成的原理是______________________________。

    （2）毛花猕猴桃和软枣猕猴桃属于两个不同物种，判断的依据是__________________。毛花猕猴桃和软枣猕猴桃体细胞融合前应__________，融合的方法有__________，该技术的优点是__________。

    （3）新品种的体细胞中含有_________个染色体组，该植株属于________倍体，是否可育_________（填“是”或“否”）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图甲、乙、丙分别是基因型为AaBB的某生物细胞的染色体组成和分裂过程中物质或结构变化的相关模式图。请据图回答问题：

    （1）图甲中细胞④同时出现B、b的原因是__________________。

    （2）图甲中对应图丙Ⅱ时期的细胞是________，图丙中Ⅱ→Ⅰ，完成了图乙中的_______的变化。

    （3）若用32P标记了果蝇精原细胞的核DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，该细胞完成一次有丝分裂和一次减数分裂后，得到的子细胞中至少有____个细胞中的染色体被32P标记。

    （4）现有某药物能专一性地抑制有丝分裂过程中纺锤体的形成。如果用洋葱根尖作实验材料来探究该药物抑制纺锤体形成的最适浓度，请写出简单的设计思路：_____________________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某研究所对一条河流生态系统进行了几年的跟踪调查，发现某种鱼进入此生态系统后的种群数量增长速率随时间的变化如图曲线所示，则在t1时该种群的年龄组成类型以及种群增长速率曲线所反映出的鱼种群数量变化曲线分别是（ ）

    A. 增长型和② B. 衰退型和① C. 增长型和④ D. 衰退型和③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始后，烧杯中水分子通过膀胱膜进入长颈漏斗中的相对速率为

    A. B.

    C. D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示植物细胞内甲、乙两种生化反应，下列有关叙述不正确的是

    A. 两种生化反应场所不同

    B. 两种生化反应可以同时进行

    C. 两种生化反应均伴随ATP的产生

    D. 影响两种生化反应的因素相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】结合下列图表进行分析，有关说法正确的是( )

    抗菌药物

    抗菌机理

    青霉素

    抑制细菌细胞壁的合成

    环丙沙星

    抑制细菌DNA解旋(可促进DNA螺旋化)

    红霉素

    能与核糖体结合

    利福平

    抑制RNA聚合酶的活性

    A. 环丙沙星和红霉素可分别抑制细菌的①和②

    B. 青霉素和利福平能抑制DNA的复制

    C. 结核杆菌的①、②和③都发生在细胞质中

    D. ①～⑤可发生在人体健康细胞中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学家研究Cd（镉）对小麦种子萌发及幼苗早期生长的影响，用五种不同浓度的Cd2+溶液分别处理某品种小麦种子，然后在光照培养箱中培养（0 士 1℃，每天16h光照）。Cd2+处理后第2天，随机取样对α-淀粉酶活性进行测定，第10天随机取样测定幼苗丙二醛（MDA）含量、叶片叶绿素含量、幼苗高度及干重。请根据如图所示的主要实验结果回答下列问题：

    （1）植物积累的镉通过____________的生物放大作用使人体内Cd2+浓度远远超过环境浓度，从而对人类健康造成威胁。

    （2）Cd对小麦幼苗的早期生长具有抑制作用，可能原因之一是：抑制小麦α-淀粉酶的活性，最终导致 ____________（填“光合”或“呼吸”）速率下降。

    （3）MDA（丙二醛）是膜脂过氧化的产物，Cd2+浓度达到____________mg/L时，膜脂过氧化程度加剧，这会导致____________损伤。

    （4）10mg/L Cd2+溶液能够在一定程度上____________（填“促进”或“抑制”）该小麦合成叶绿素。

    （5）经过10 mg/LCd2+溶液处理的该小麦幼苗，净光合速率很可能____________（填“增加”或“下降”），判断的理由是____________。

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