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【题目】如图所示为细胞甲、乙、丙、丁的部分生命历程(①、②),下列相关叙述正确的是

A. 细胞生命历程①,细胞内核DNA加倍与染色体加倍同步进行

B. 细胞生命历程②,不同功能的细胞内基因表达情况有差异

C. 细胞甲、乙、丙和丁都具有增殖和分化能力,且这种能力无差别

D. 图中三种血细胞具有不同的功能,所含蛋白质的种类完全不同

【答案】B

【解析】细胞生命历程①表示细胞增殖,细胞内核DNA加倍发生在间期,染色体加倍发生在分裂期的后期,A错误;细胞生命历程②表示细胞分化,不同功能细胞的形成是细胞分化的结果,而细胞分化的根本原因是基因的选择性表达,因此不同功能的细胞内基因表达情况有差异,B正确;细胞甲、乙、丙和丁都具有增殖和分化能力,但从甲→乙→丙或丁,细胞分化程度逐渐增大,导致细胞增殖和分化能力降低,C错误;图中三种血细胞具有不同的功能,但所含蛋白质的种类不完全相同,既有相同的蛋白质,也有不同的蛋白质,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】观察黑藻叶肉细胞中的叶绿体,下列叙述正确的是

A. 应选用黑藻的成熟叶片,叶绿体的含量较多

B. 将黑藻的叶放在载玻片的水滴中,盖上盖玻片,制成临时装片

C. 在高倍镜下可看到,黑藻具有双层膜结构的叶绿体

D. 黑藻叶肉细胞的液泡无色,若用于质壁分离实验不利于观察

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】遗传病通常是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病,家族含有遗传病基因的近亲或有共同血缘关系的夫妇也有高于常人百分之几的几率生下遗传病患者。在过去是难以诊断和治疗,父母的血缘关系越近产生的遗传病就越重。请根据下列四组家庭的遗传家谱图回答问题:

(1)可能是常染色体隐性遗传病的是____________

(2)可能是常染色体显性遗传病的是____________

(3)可能是X染色体隐性遗传病的是____________

(4)可能是X染色体显性遗传病的是____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄幼苗光合作用的影响,用40W的白色、红色和黄色灯管做光源,设置不同CO2浓度,处理幼苗.培养一段时间后,测定幼苗的净光合速率(净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率),结果如图,回答问题:
(1)光合作用的暗反应过程中,CO2转化为三碳糖,需要利用光反应产生的
(2)图中a点的净光合速率大于c点,从光合作用的角度分析,原因是
(3)实验结果表明,大棚种植葡萄时,可采取两个措施来提高产量.
(4)为探究黄光条件下幼苗的叶绿素a含量是否发生改变,提出实验思路如下:分别取自然光和黄光条件下培养的幼苗叶片,提取其中的色素并分离,然后比较滤纸条上叶绿素a色素带的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关体温调节,描述正确的是

A. 在安静时主要由骨骼肌收缩产热 B. 在寒冷环境中脂肪合成速率会加快

C. 在炎热环境中皮肤血流量会增加 D. 在气温和体温接近时主要靠辐射散热

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是

A. ①结构和结构的细胞所处的具体内环境相同

B. 长期营养不良会使C液渗透压减少

C. 正常情况下C液中二氧化碳的浓度高于A

D. 丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水的过程发生在C液中

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】ACh(乙酰胆碱)是一种神经递质。实验人员欲研究ACh浓度与反应时间的关系,在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的ACh,②处给予恒定刺激,③④处分别为灵敏感应时间测量点。测得不同浓度ACh条件下,③④两处感受到信号所用时间如下表所示。下列各项叙述正确的是

ACh浓度/(mmol/L)

③处感受到信号的时间/ms

④处感受到信号的时间/ms

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

A. 图中⑤⑥与⑦共同构成一个突触

B. 实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰

C. 表中数据说明高浓度的ACh能促进兴奋在神经纤维上的传导

D. 表中数据说明ACh浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于蛋白质的叙述,正确的是( )

A. 氨基酸分子相互结合的方式决定了蛋白质结构的多样性

B. 氨基酸空间结构的多样性决定了蛋白质结构的多样性

C. 不同种类的蛋白质含有的氨基酸种类一定不同

D. 蛋白质结构的多样性决定了功能的多样性

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于人类受精作用的说法错误的是

A受精作用过程中一个精子与一个卵细胞融合

B受精过程中精子的膜要与卵细胞的膜融合

C受精卵形成后再经过细胞分裂、分化形成新的个体

D受精卵中的全部遗传物质一半来自父方一半来自母方

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