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下列各项组合中,能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是(  )
①核酸 ②神经元 ③呼吸道的上皮 ④病毒 ⑤胃  ⑥一只野兔   ⑦同一片森林中的所有野兔 ⑧一片草地中所有的昆虫 ⑨一片果园.
A、①④②③⑤⑥⑧⑨
B、②③④⑦⑧⑥⑨
C、②④③⑤⑧⑥⑨
D、②③⑤⑥⑦⑨
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:①核酸为生物大分子,不属于生命系统的结构层次;
②神经元属于细胞层次;
③呼吸道的上皮属于上皮组织;
④病毒不属于生命系统的结构层次;
⑤胃属于器官层次;
⑥一只野兔属于个体层次;
⑦同一片森林中的所有野兔属于一个种群;
⑧一片草地中所有的昆虫为多个种群,既不是种群,又不是群落;
⑨一片果园属于一个生态系统.
能正确体现生命系统由简单到复杂层次的是②③⑤⑥⑦⑨.
故选:D.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞中蛋白质合成的部分过程,相关叙述错误的是(  )
A、丙的合成可能受到一个以上基因的控制
B、蛋白质的合成包括三个阶段:复制,转录和a过程
C、过程a在核糖体上进行
D、甲、乙中均含有起始密码子

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于激素对植物生长发育的调节,下列叙述不正确的是(  )
A、生长素的作用具有两重性
B、乙烯能促进子房发育为果实
C、细胞分裂素能促进细胞分裂
D、各种激素相互协调,共同作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

下表中给出几个有关教材经典实验的实验过程,对其实验结果的分析正确的是(  )
实验实验过程实验结果
A剪取在4℃低温诱导培养36小时的洋葱根尖,制成装片在高倍镜下观察细胞中的染色体均加倍
B分别用红色、绿色荧光剂标记人和袋鼠细胞膜上的蛋白质,分别在梯度温度环境条件下培养,通过比较红色和绿色荧光物质在细胞膜上均匀分布是所需的时间,或者比较相同时间内红色和绿色荧光物分布情况证明在一定温度范围内,随温度升高,膜的流动性加强
C把燕麦胚芽鞘尖端切下,放在琼脂薄片上,约1-2h后移去胚芽鞘尖端,将琼脂小块放在去顶胚芽鞘一侧,然后置于黑暗条件下培养,胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长证明单向光刺激使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
D第一组实验向植物提供H2O和C18O2,第二组实验向植物提供H218O和CO2,相同情况下培养光合作用中释放的氧气中的氧来源于二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体健康的叙述,正确的是(  )
A、过敏反应是机体初次接触过敏原时发生的反应
B、糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损
C、艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病
D、人体的免疫功能越强身体越健康

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科目:高中生物 来源: 题型:

组成生物体的细胞既有多样性,又有统一性.下列关于细胞共性描述正确的是(  )
A、组成细胞的生物大分子是完全相同的
B、细胞都能进行分裂和分化
C、细胞都具有细胞质和细胞膜
D、进行光合作用的细胞都具有叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于生态系统信息传递的说法不正确的是(  )
A、任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上对环境的适应,就不可避免地要被大自然所淘汰
B、信息传递在农业生产中的应用可提高农产品或畜产品的产量,也可对有害动物进行控制
C、短日照作物黄麻南种北移可延长生长期,提高麻皮产量,这是对行为信息的合理利用
D、任何生态系统中,能量、物质和信息问题处于不可侵害的密切相关状态

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪一项不属于过敏反应的特点(  )
A、发作迅速
B、一般不会破坏组织细胞
C、有明显的遗传倾向和个体差异
D、消退较慢

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所列的六种氨基酸,其中每种只有一个.据题意回答下列问题:

(1)上述物质中能构成生物体的天然蛋白质的氨基酸编号是
 
.这些氨基酸间的差别是
 

(2)这些氨基酸通过
 
方式所形成的化合物是
 
肽,内含
 
个肽键,肽键结构式是
 
,该化合物中有
 
个氨基和
 
个羧基.
(3)所形成的化合物的分子质量与组成它的氨基酸的分子质量总和相比,减少了
 

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