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关于下列图解的理解正确的是

A.图中发生基因重组的过程是①②④⑤

B.③⑥过程表示减数分裂过程

C.图一中③过程的随机性是子代中Aa占1/2的原因之一

D.图二子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.将某种植物栽培于玻璃温室内,如图为用CO2浓度测定仪测定的密闭玻璃温室内一昼夜CO2浓度的变化情况,则下列相关说法不正确的是(  )
A.图中曲线表示植物积累有机物的区段是BF
B.G点与A点相比,植物体内有机物含量升高
C.DE段CO2浓度下降趋于平缓的原因主要是叶肉细胞部分气孔关闭
D.玻璃罩的O2的含量在BG段一直上升

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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题

一正常女人与一患某遗传病的男人结婚,所生男孩正常,女孩都是患者。他们的女儿与正常男人结婚,所生子女各有一半为患者。决定这种遗传病的基因最可能是( )

A.Y染色体上的基因

B.X染色体上的显性基因

C.常染色体上的隐性基因

D.常染色体上的显性基因

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知位于常染色体上的两对独立遗传的基因控制着鸡羽毛色素的产生和沉积。在一个位点上,显性基因可产生色素,隐性基因则不产生色素;在另一位点上,显性基因阻止色素的沉积,隐性基因则可使色素沉积。小鸡羽毛的着色,必须能产生并沉积色素,否则为白色毛。如果一表现型为白色的鸡(两位点均为隐性纯合体)和另一种表现型为白色的鸡(两位点均为显性纯合体)进行杂交,F2代中羽毛着色的几率为

A.1/16

B.3/16

C.4/16

D.7/16

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

基因转录出的初始RNA,经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成,不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判断不正确的是

A.某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

B.一个基因可能参与控制生物体的多种性状

C.初始RNA的剪切、加工在核糖体内完成

D.mRNA 的产生与降解与个体发育阶段有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

某生物个体减数分裂产生的雌雄配子种类和比例均为Ab∶aB∶AB∶ab= 4∶4∶1∶1,若该生物进行自交,其后代出现杂合子的概率是

A.34/100

B.1/16

C.1/64

D.66/100

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高三期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究,实验中,每个实验组选取50株草莓幼苗,用秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到下图所示结果。相关说法错误的是

A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体

B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间,所以各组草莓幼苗数量应该相等

C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功

D.判断是否培育出四倍体的简便方法是观察细胞中的染色体形态

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是细胞分裂的五个示意图以及染色体数目变化的曲线图,请分析回答问题:

(1)A细胞是有丝分裂分裂的后期,该细胞中有8条染色体,0条染色单体,4对同源染色体.
(2)与孟德尔的遗传定律有关的主要是细胞图B,使子代细胞与亲代细胞遗传物质相同的过程与细胞图AC有关.与图F中曲线相对应的细胞有BDE.
(3)若这些细胞来自同一个生物,则该生物的体细胞染色体数为4条,不含同源染色体的细胞是D.若该个体有两对等位基因(YyRr)分别位于两对同源染色体上,则与图D相对应的基因组成可能为YYRR或YYrr或yyRR或yyrr.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.请回答与微生物分离和培养有关的问题:
(1)稀释涂布平板法分离纯化土壤中微生物的正确操作步骤是①②④③(填序号).为减少误差,在设置平板是一般要3个或以上数目平板;若统计出在稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为30个,所用稀释液的体积为0.2ml,则每克样品中的菌落数为1.5x107个.
①土壤取样
②称取10g土壤加入盛有90ml无菌水的锥形瓶中制备土壤提取液
③吸取0.1ml溶液进行涂布平板
④依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度
(2)无菌技术主要通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染.其中对培养基和培养皿进行灭菌的常用方法分别是高压蒸汽灭菌、干热灭菌;要求实验操作应在酒精灯火焰旁进行,以避免周围环境中微生物的污染.
(3)要从富含纤维素的环境中分离纤维素分解菌,而寻找耐热菌要从高温热泉中,这说明寻找目的菌的方法是:到相应生存环境中寻找.

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