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8.用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后,小鼠体内可能(  )
A.产生过敏反应
B.产生的抗体不能与该病毒结合
C.产生针对该病毒的效应B细胞(浆细胞)
D.短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体

分析 1、人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后,可引发机体的免疫应答,产生针对该病毒的浆细胞和记忆细胞,短时期内该病毒若再次感染,其免疫应答速度更快,也更强烈.
2、过敏反应:过敏原第一次进入人体后,人体内产生抗体吸附在皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些细胞的表面.当相同过敏原再次进入机体时,就会与吸附在细胞表面的相应抗体结合,使上述细胞释放组织胺等物质,引起毛细血管扩张,血管壁通透性增强,平滑肌收缩,腺体分泌增多等,引发各种过敏反应.

解答 解:A、抗原第二次进入才能引起过敏反应,A错误;
B、抗体与特异性的抗原相结合,由该病毒刺激产生的抗体能够与抗原相结合,B错误;
C、由该病毒引发的免疫反应产生的抗体,是由效应B细胞(浆细胞)分泌的,C正确;
D、短期内,再次受到该病毒的感染,记忆细胞使得二次免疫反应快而强,即增殖分化形成更多的浆细胞,进而产生更多的抗体,D错误.
故选:C.

点评 本题考查体液免疫和二次免疫、过敏反应知识点,考查学生理解所学知识,并考查学生的分析判断能力,属于中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【江苏卷】 题型:

为研究影响酶活性的条件,进行了以下实验:

实验材料:2支20mL的注射器(除去针头),一段长5cm左右的硅胶管,镊子,培养皿,打孔器,滤纸,3%NaOH溶液,pH值分别为5.0、6.0、7.0、8.0、9.0的缓冲液,新鲜猪肝,H2O2 酶滤纸小圆片(将1g新鲜猪肝剪碎,置于研磨过滤器中充分研磨,加入10mL蒸馏水制成鲜肝液。用打孔器制作直径1.5厘米的滤纸小圆片,用鲜肝液浸泡1min后待用)。

实验步骤:

①拉出A注射器的活塞,用镊子将1片H2O2 酶滤纸小圆片贴到活塞的顶端,将活塞推入注射器底。

②用A注射器吸取2mL pH为5.0的缓冲液。

③用B注射器吸取3% H2O2溶液。

④用硅胶管如下图连接A注射器与B注射器

⑤将B注射器中的3% H2O2溶液迅速推入A注射器,

⑥平放装置,观察注射器中活塞的变化。

⑦利用该装置重复上述实验,测量pH为6.0、7.0、8.0、9.0时的情况。

(1)本实验的自变量为___________,因变量为____________,因变量可通过 计算得出。

(2)若上述步骤③改为:用A注射器吸取3% H2O2溶液,堵上注射器头部,通过刻度读出反应产生的气体量,与实际值相比,结果______________(填增大或减小),因为_______________________

(3)若利用上述装置研究酶浓度对实验的影响,实验的改进之处是___________________

(4)若利用上述装置研究温度对酶活性的影响,应在pH为______环境下设置合理温度梯度。该设计的不合理之处是__________________,实验误差随温度上升而___________。

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科目:高中生物 来源:2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下图可代表的生物学含义是( )

A.如X表示蔗糖浓度,Y可表示溶液中萝卜块质量的变化

B.如X表示光强度,Y可表示光合作用强度

C.如X表示环境温度,Y可表示变温动物的耗氧量

D.如X表示氧浓度,Y可表示酵母菌产生酒精的量

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科目:高中生物 来源:2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列图1表示利用大豆幼苗的绿叶进行色素提取和分离实验的结果,图2表示温室中该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线。据图分析错误的是

A.甲、乙主要吸收蓝紫光和红光

B.在收获时节,大豆叶片中色素量的变化是(甲+乙)<(丙+丁)

C.只有在B点时,光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍

D.为获得最大的经济效益,温室应控制的最低温度为20℃

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

3.下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的注意事项的说法,正确的是(  )
A.在正式实验前先做一个预实验,目的是证实适宜浓度范围,摸索实验条件
B.此探究活动中不存在对照实验
C.找准枝条的上下端,防止颠倒
D.所用每个枝条都应留3~4个芽

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.减数分裂过程中,同源染色体分离发生在(  )
A.分裂间期B.四分体时期C.减数第一次分裂D.减数第二次分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.内环境是人体细胞生活的直接环境,内环境稳态是人体完成各项生命活动的必要条件,请据图回答以下问题:
(1)机体维持稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节.
(2)由图可知,既能传导兴奋又能分泌激素的结构是下丘脑,图中①物质为促甲状腺激素释放激素.机体血液中②的含量变化对①、③的分泌起调节作用,此调节方式为负反馈(或反馈)调节.
(3)春节过后,胶州出现了“倒春寒”,在寒冷环境中机体会发生一系列的调节过程,包括汗腺分泌减少,皮肤血管收缩,同时肝脏和肌肉产热增多,图中激素②分泌量增加的同时b(填字母)的分泌量也增加,二者的关系属于协同作用.
(4)下丘脑还能调节人体的水盐平衡,如果饮水过多,垂体后叶释放抗利尿激素减少,该激素的靶细胞是肾小管和集合管,靶细胞靠糖蛋白识别并与该激素结合.
(5)图中的胰岛可分泌胰岛素和胰高血糖素,为了验证胰高血糖能使血糖升高这一生理作用,现有小白鼠若干只、用生理盐水配制的胰高血糖素溶液、生理盐水、班氏糖定性试剂、清水、大烧杯、试管、注射器、酒精灯等试剂和器材,请设计一个验证胰高血糖素具有上述生理功能的实验.
①实现原理:葡萄糖与班氏糖定性试剂共热有砖红色的氧化亚铜沉淀生成.
②实验步骤:
a.将生长发育状况一致的健康小鼠随机均分为A、B两组.
b.给A组小鼠注射适量用生理盐水配制的胰高血糖溶液,给B组小鼠注射等量生理盐水.
c.将两支洁净的试管编号为1号和2号,分别加入适量且等量的班氏糖定性试剂.
d.注射1h后,采集两组小鼠的尿液,分别加入1号和2号试管中,振荡摇匀后,将两支试管水浴煮沸几分钟,待冷却后观察结果.
③实验结果:1号试管出现砖红色沉淀,而2号试管仍为蓝色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.甲地因森林火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替.关于甲、乙两地群落演替的叙述,不正确的是(  )
A.森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分
B.若没有外力干扰,甲地可重现森林
C.甲地和乙地发生的演替类型相同
D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图是蛋白质合成的示意图,a、b、c表示相应物质,①和②表示相应过程,下列叙述错误的是(  )
A.b 从细胞核转移到核糖体上需通过核孔复合体
B.要完成②过程,核糖体必须沿着b运行
C.在①和②的过程中碱基配对的方式完全相同
D.①过程必须有 RNA 聚合酶的催化

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