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    下图可代表的生物学含义是（ ）

    A．如X表示蔗糖浓度，Y可表示溶液中萝卜块质量的变化

    B．如X表示光强度，Y可表示光合作用强度

    C．如X表示环境温度，Y可表示变温动物的耗氧量

    D．如X表示氧浓度，Y可表示酵母菌产生酒精的量

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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．生态学家为了监测和预报退耕还草后生态系统内鼠害的发生情况，对退耕后田鼠种群数量的变化（如甲图）进行了研究（其中K0表示田鼠种群在无天敌进入时的环境容纳量），乙图为甲图中田鼠所摄入能量的去路（字母表示相应能量）．据图分析回答下列问题：

    （1）据图分析可知，田鼠的种群数量呈S型增长，在捕食压力下，田鼠种群的环境容纳量将在K2-K3之间，当某种天敌进入一段时间后，田鼠种群数量达到了相对稳定状态，则天敌最可能进入的时间为甲图中c时．
    （2）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%．
    Ⅰ．研究者通常采用标志重捕法法估算该地区田鼠的种群数量．
    Ⅱ．根据调查统计的数据（数据），构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是理想条件（食物和空间充裕、无天敌、气候适宜）．
    Ⅲ．重复观察统计田鼠数量，对所建立的模型进行检验和修正，以利于鼠害的防治．
    （3）乙图中的A属于田鼠粪便中的能量．

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    科目：高中生物 来源：2016高考大联考（一）【江苏卷】 题型：

    下列关于生物学实验的叙述中，正确的是（ ）

    A．探究促进夹竹桃插条生根最适NAA浓度时，应去除插条所有侧芽

    B．常用巴氏消毒法、紫外线杀菌法、高压蒸汽灭菌法为培养基消灭杂菌

    C．用洋葱进行DNA粗提取实验，加入洗涤剂后用力进行快速、充分地研磨

    D．绿叶色素分离实验中，要先加适量层析液再放划好滤液细线的滤纸条

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上期末考试生物卷（解析版） 题型：综合题

    下图是光合作用过程的图解，请根据图回答下列问题：

    （1）图中②、③所示物质的名称分别是和；除此结构之外，②、③还能在和等细胞结构中产生。

    （2）光合作用的过程可以分为两个阶段： A 表示阶段，B 表示阶段。

    （3）光合作用总的反应式为： 。

    （4）A 过程需要色素参与，这些色素分布在。

    （5）影响光合作用强度的外界因素主要有、等。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016广西钦州钦州港经济技术开发区中学高一上期末考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    分别刺激下图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四处，不能引起肌肉收缩的是

    A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ

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    科目：高中生物 来源：2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    干扰素是动物或人体细胞受病毒感染后产生的一类糖蛋白，具有抗病毒、抑制肿瘤及免疫调节等多种生物活性。回答下列问题：

    （1）干扰素的作用机理是：干扰素作用于宿主细胞膜上的相应受体，激活该细胞核中基因表达产生多种抗病毒蛋白，其中有些蛋白可通过激活_____使病毒的RNA水解，有些则可与_____（细胞器）结合，通过抑制病毒多肽链的合成发挥抗病毒作用。干扰素还可以通过提高吞噬细胞将抗原呈递给_____细胞的能力，抑制肿瘤细胞。

    （2）干扰素的获取方法是：从白细胞中获取RNA，通过________的过程获得干扰素基因，利用________酶将干扰素基因与牛乳腺蛋白基因的启动子等调控组件连接在一起构建基因表达载体，采用________的方法导入牛的____________细胞中，经胚胎早期培养一段时间后，移植入母体内发育成熟，即可获得能产生干扰素的转基因牛。

    （3）干扰素基因导入受体细胞后，欲检测其是否转录出mRNA，采用的方法是______________。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东威海高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某相对封闭的环境中蝗虫种群数量变化的曲线，下列叙述正确的是

    A．b点之后出现环境阻力

    B．防治蝗灾应在c点时进行

    C．cd段波动的直接原因是出生率和死亡率的变化

    D．d点种群增长速率最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．用灭活的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后，小鼠体内可能（　　）
    A．产生过敏反应
    B．产生的抗体不能与该病毒结合
    C．产生针对该病毒的效应B细胞（浆细胞）
    D．短期内再次受到该病毒感染后不会产生更多的抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．少数人的精子中性染色体为（a）XY或（b）YY，其产生的原因可能是（　　）
    A．a减Ⅰ分裂不分离，b减Ⅰ分裂不分离B．b减Ⅱ分裂不分离，b减Ⅱ分裂不分离
    C．a减Ⅰ分裂不分离，b减Ⅱ分裂不分离D．a减Ⅱ分裂不分离，b减Ⅰ分裂不分离

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