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    【题目】衰老细胞的细胞膜通透性降低，使物质运输功能下降。

    【答案】错误
    【解析】衰老细胞的细胞膜通透性增强，使物质运输功能下降。
    【考点精析】认真审题，首先需要了解细胞衰老的特征(细胞内的水分减少，细胞萎缩，新陈代谢速率减慢；细胞内多种酶的活性降低；细胞内的色素会随着衰老而逐渐积累，它们会妨碍细胞内物质的交流和传递；细胞内呼吸速率减慢，细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深；细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低)．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究者选取芹菜幼苗进行了无土栽培实验，如图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题。

    （1）据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度__________（高或低），温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为________℃。

    （2）B点时叶肉细胞中O2的移动方向是________。研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是________。

    （3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是________，图中________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

    （4）研究者分别用12%的氧气和22%的氧气对两组幼苗的根系进行持续供氧．一段时间后，测得用12%的氧气处理植株的干重显著低于另一组，原因是________________下降，影响________________的吸收，从而使____________________减少。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员用不同浓度的葡萄糖培养液培养大鼠离体胰岛组织，实验组加入适量的药物A(一种咪唑啉类药物，作用于胰岛），对照组加入等量生理盐水。一段时间后，测定上淸液中胰岛素含量，结果如下表。回答

    下列问题：

    (1)胰岛素是由胰岛组织中的__________细胞分泌的。在机体血糖平衡的调节过程中，胰岛素的生理功能是_______________________，从而降低血糖浓度。

    (2)该实验研究的问题是：___________________________________。

    (3)根据实验结果能够得出的初步结论是：

    ①药物A对大鼠胰岛素分泌有______作用；

    ②一定范围内，随着葡萄糖浓度增加___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某人由于缺碘患了“大脖子病”，由此推测该患者体内含量较高的激素是（ ）
    ①甲状腺激素
    ②促甲状腺激素
    ③促甲状腺激素释放激素
    ④生长激素．
    A.①②
    B.②③
    C.③④
    D.①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是某高等动物（基因型Aa）体内四个正在分裂的细胞，下列说法正确的是

    A. 甲乙丙三个细胞中均有两个染色体组

    B. 乙图所示细胞为次级精母细胞或第一极体

    C. 如果甲图1号染色体上有A基因，而5号染色体上是a基因，则产生的原因可能是基因突变或交叉互换

    D. 甲和丙细胞含有同源染色体，乙和丁细胞不含同源染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜叶片细胞并获得了转基因油菜品种．

    （1）从陆地棉基因文库中获取酶D基因，从拟南芥基因文库中获取转运肽基因，然后利用_____技术分别进行扩增．

    （2）如图1，选用图中的限制酶_____处理两个基因后再用_____酶处理，得到_____（填图中字母）端相连的融合基因．

    （3）将上述融合基因插入图2所示Ti质粒的T﹣DNA中，构建_____并导入农杆菌中．将获得的农杆菌接种在含_____的固体平板上培养得到单菌落，再利用液体培养基震荡培养，得到用于转化的浸染液．

    （4）剪取油菜的叶片放入浸染液中一段时间，此过程的目的是_____，进一步筛选后获得转基因油菜．

    （5）用DNA﹣RNA分子杂交技术确定融合基因是否完成了_____（转录、翻译）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述，正确的是（ ）

    A．乳腺细胞比乳腺癌细胞更容易进行离体培养

    B．细胞核移植主要在同种动物，同种组织的细胞之间进行

    C．采用胚胎分割技术产生同卵多胚的数量是有限的

    D．培养早期胚胎的培养液中含维生素、激素等多种能源物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。这种方法可以帮助你梳理所学的知识，建立良好的知识结构。请分析下图：

    （1）若1 代表自然界中所有生物，按结构分类，则2是__________，4可能是____________。

    （2）若4代表细胞内的自由水，则1是__________，2是_________________。

    （3）若2代表具有单层膜的细胞器，则1是____________，4可能是___________________。

    （4）若1代表单糖，3参与构成核酸的结构，则4、5是________、_________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】组成生物体的化学元素的特点是（ ）
    A.种类大体相同，含量有差异
    B.种类不同，含量大体相同
    C.种类和含量都相同
    D.种类和含量都不同

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