| A. | 间期细胞数目最多,说明间期持续时间长 | |
| B. | 同源染色体分离移向细胞两级的细胞处于后期 | |
| C. | 细胞核被染成深色时,细胞内可看到二组中心粒 | |
| D. | 有丝分裂后期一个细胞内的染色单体数为32条 |
分析 1、实验原理:
(1)高等植物的分生组织有丝分裂较旺盛.
(2)有丝分裂各个时期细胞内染色体的形态和行为变化不同,可用高倍显微镜根据各个时期内染色体的变化情况,识别该细胞处于那个时期.
(3)细胞核内的染色体易被碱性染料(如龙胆紫)染成深色.
2、装片的制作流程为:解离-漂洗-染色-制片
1)解离:上午10时至下午2时,剪去洋葱根尖2-3mm,立即放入盛入有盐酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在温室下解离.目的:用药液使组织中的细胞相互分离开来.
2)漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗.目的:洗去药液,防止解离过度.
3)染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中染色.目的:染料能使染色体着色.
4)制片:用镊子将这段根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖能碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后,用拇指轻轻的按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观察.
解答 解:A、间期细胞数目最多,这说明间期持续的时间长,A正确;
B、洋葱根尖细胞有丝分裂过程中不会出现同源染色体的分离现象,因为同源染色体的分离发生在减数分裂过程中,B错误;
C、中心体属于亚显微结构,在光学显微镜下观察不到,C错误;
D、有丝分裂后期,着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,此时不存在染色单体,D错误.
故选:A.
点评 本题考查观察细胞有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因重组、基因突变、染色体变异都属于可遗传的变异,都是生物进化的根本原因 | |
| B. | 染色体组非整倍性变化必然导致基因种类增加 | |
| C. | 由于同源染色体间的联会互换,互换后的等位基因发生分离可能发生在减数第一次分裂后期或减数第二次分裂后期 | |
| D. | 染色体移接不改变基因的数量,对个体性状不会产生影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 基因amp和tet是一对等位基因,常作为基因工程中的标记基因 | |
| B. | 质粒指细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA和动植物病毒的DNA | |
| C. | 限制性内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的氢键 | |
| D. | 用质粒4将目的基因导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 血红蛋白和生长激素的合成都能够体现“基因选择性表达” | |
| B. | 分化、衰老都发生了形态、结构和功能的改变 | |
| C. | 细胞凋亡可清除被病原体感染的细胞 | |
| D. | 正常基因突变成为原癌基因是细胞癌变的原因 |
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省嘉兴市高三上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
离体培养的小肠绒毛上皮细胞,经紫外线诱变处理后,对甘氨酸的吸收功能丧失,且这种特性在细胞多次分裂后仍能部分保持。下列关于该现象的分析中,正确的是
A.产生该现象的原因是诱变处理后细胞对氨基酸的需求发生变化
B.诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系
C.诱变处理使细胞壁的结构发生变化,导致通透性降低
D.诱变处理后细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生了变化
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示,A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是
A.Ⅱ—2基因型为XA1XA2的概率是1/4
B.Ⅲ—1基因型为XA1 Y的概率是1/2
C.Ⅲ—2基因型为XA1 X A2的概率是1/8
D.Ⅳ—1基因型为XA1 X A1概率是1/4
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞器的说法正确的是
A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器
B.线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
C.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所,含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分
D.在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强
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