| A. | 基因amp和tet是一对等位基因,常作为基因工程中的标记基因 | |
| B. | 质粒指细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA和动植物病毒的DNA | |
| C. | 限制性内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的氢键 | |
| D. | 用质粒4将目的基因导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长 |
分析 分析题图:图示质粒都含有氨苄青霉素抗性基因和四环素抗性基因,其中1中复制原点被破坏,2中复制原点和两种抗性基因都完好,3中氨苄青霉素抗性基因被破坏,4中四环素抗性基因被破坏.
解答 解:A、基因amp和tet在同一个DNA分子上,不是一对等位基因,A错误;
B、质粒指细菌细胞中能自我复制的小型环状的DNA,动植物病毒的DNA不属于质粒,B错误;
C、限制性内切酶的作用部位是DNA分子中特定的两个核苷酸之间的磷酸二酯键,C错误;
D、重组质粒4中,氨苄青霉素抗性基因完好,四环素抗性基因被破坏,因此用质粒4将目的基因导入大肠杆菌,该菌不能在含四环素的培养基上生长,D正确.
故选:D.
点评 本题结合图解,考查基因工程的原理及技术,重点考查基因工程的运载体,要求考生识记基因工程常用的工具,掌握作为运载体的条件,能结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 只是神经调节 | B. | 只是体液调节 | ||
| C. | 神经调节和体液调节 | D. | 反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在A图中,反射弧中包含三个、两种神经元和两个突触 | |
| B. | B图表示神经纤维受刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,a、c为兴奋部位 | |
| C. | 兴奋在③处和⑥处传导时,信号变化和速度均不同 | |
| D. | 电刺激⑤处,测量③处的电位变化,可验证兴奋在神经元间的传递是单向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 间期细胞数目最多,说明间期持续时间长 | |
| B. | 同源染色体分离移向细胞两级的细胞处于后期 | |
| C. | 细胞核被染成深色时,细胞内可看到二组中心粒 | |
| D. | 有丝分裂后期一个细胞内的染色单体数为32条 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用打孔器打出6块滤纸小圆片编号C1-C6,浸在一块点样瓷板6个凹穴(C1-C6,凹穴中滴加等量相应的溶液)中一段时间,用镊子将小圆片放在同一淀粉琼脂培养基上的不同位置,37℃孵育30min,倒入碘液1min后洗去碘液,观察培养基上相应位置是否产生透明圈(不产生蓝黑色的范围),结果如下表所示,对该实验分析不正确的是
编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
A.该实验的目的是探究PH对绿豆淀粉酶活性的影响
B.C4、C5为实验组,C1和C 2、C 3、C6均为对照组
C.该实验说明绿豆淀粉酶在弱碱性环境中活性较高
D.若在C 4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同
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科目:高中生物 来源:2016届山东省枣庄市高三10月阶段性检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
生态酶制剂是一种无毒、无残留、无污染的微生物制剂,它能提高饲料营养成分的利用率,使质量差的饲料和优质饲料具有同样的饲喂效果,从而提高了饲料行业和养殖行业的经济效益。下列有关的叙述正确的是
A.组成生态酶或酶的基本单位都是氨基酸
B.低温、高温、过酸、过碱都会使生态酶失活
C.物质的跨膜运输、CO2的固定和还原都需要酶的参与
D.酶催化效率高是因为其降低活化能的作用更显著
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