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    【题目】下面对①②③④四个框图内所包括生物的相关叙述正确的是(　　)

    A. 框图①内的生物不都是原核生物，但都能发生基因突变

    B. 框图②内的生物都不含光合色素，故都属于异养生物

    C. 框图③内的生物都具有核糖体，且其核糖体的形成均与核仁有关

    D. 框图④内的生物都是既属于细胞层次，又属于个体层次

    【答案】D

    【解析】

    分析题图：图中烟草花叶病毒，不含细胞结构，不能独立生存，只有寄生在活细胞中才能繁殖后代；硝化细菌属于原核生物，能进行化能合成作用，属于自养型生物；酵母菌、衣藻和金鱼藻都属于真核生物，其中衣藻和金鱼藻都能进行光合作用，属于自养型生物。

    框图①内的生物都不是原核生物，A错误；框图②内的生物都不含光合色素，但硝化细菌属于自养生物，B错误；框图③内的生物都具有核糖体，但硝化细菌的核糖体的形成与核仁无关，C错误；框图④内的生物都是单细胞生物，既属于细胞层次，又属于个体层次，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关某生物体各细胞分裂示意图的叙述正确的是

    A. 图①处于减数第一次分裂的中期，细胞内有2对姐妹染色单体

    B. 图②处于减数第二次分裂的后期，细胞内有2对姐妹染色单体

    C. 图③处于减数第二次分裂的中期，该生物体细胞中染色体数目恒定为8条

    D. 四幅图可排序为①③②④，出现在该生物体精子（或卵细胞）的形成过程中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某遗传学家在研究中偶然发现一只棒眼雄果蝇43.野生型果蝇(纯合子)的眼形是圆眼，，他想探究果蝇眼形的遗传特点，便设计了如图甲所示的实验。雄果蝇的染色体组成图及性染色体放大图如图乙所示。据图分析回答下列问题：

    (1)由图甲中F1的表现型可知，果蝇眼形中________是显性性状。

    (2)若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，且雌雄果蝇中均有圆眼、棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因位于________染色体上。

    (3)若F2中圆眼∶棒眼≈3∶1，但仅雄果蝇中有棒眼，则控制圆眼、棒眼的等位基因可能位于______________，也可能位于______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图1是由金环蛇毒引发的免疫反应示意图，图2是该蛇毒影响细胞间兴奋传递示意图。请回答下列问题：

    （1）图1中物质A、物质B分别是________________________。

    （2）人遇到金环蛇时，在特別恐惧的情况下，肾上腺素的分泌增加，呼吸频率加快，心率加速。这种调节方式属于______________________。

    （3）由图2可知，正常情况下，贮藏存在突触小泡内的乙酰胆碱可防止被细胞内的________________破坏。当神经冲动传导到突触前膜时，乙酰胆碱释放、扩散到突触后膜，与乙酰胆碱受体结合，使突触后膜主要对____________的通透性增大，引起突触后膜电位发生的变化为____________。

    （4）人被金环蛇咬伤后，病人会出现全身肌肉瘫痪的症状。结合图2推测该蛇毒影响细胞间兴奋传递的原因是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：________

    (1)人与狐的种间关系是______ ,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。

    （2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。

    （3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________（增加、减小、不变）

    （4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而 （增强、减弱、不变）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列叙述中，正确的是(　　)

    A. 甲型H1N1病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征

    B. 一只变形虫就是一个细胞

    C. 细胞是一切生物的结构单位和功能单位

    D. 精子不具有细胞结构，只有形成受精卵才具有细胞的结构和功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某地盛产葡萄、柿子等水果，但因销路不畅，造成水果严重积压，腐烂变质。某驻村扶贫支教老师为解决葡萄、柿子等资源严重损耗问题，组织学生设计了如图1所示装置，试图探究以柿子为原料制作柿子酒、柿子醋。请你冋答下列问题：

    （1）酵母菌的分离和纯化

    ①用淸水冲洗葡萄1—2遍除去污物，用榨汁机榨取葡萄汁后，将其装入甲瓶中。葡萄汁的质量和环境温度等方面满足需求，在____________的发酵液中，酵母菌可以生长繁殖，而绝大多数其他微生物则被抑制。应注意的相关操作是____________。

    ②若要通过酵母菌的单菌落进行计数，应在培养液中加入____________，采用____________法分离和计数。能用这种培养基对酵母菌进行扩大培养吗？____________。

    （2）柿子酒、柿子醋的制备：

    ①若在甲瓶内装入打碎的柿子浆，加入____________酶，能较好的提升柿子酒的清澈度。

    ②当酒精发酵基本完成时，将果汁的酒精浓度稀释至5—6度，然后导入乙瓶（装有5%—10%的醋酸菌液），搅匀，将温度保持在30℃，进行醋酸静置发酵。该过程中，对乙瓶应进行的操作是____________。

    ③为探究不同醋酸菌接种量（5%、10%、15%）与醋酸发酵的关系，进行了相应实验，获得图2所示实验数据。在接种后70h，接种量为15%的醋酸产量最少的主要原因是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。

    （1）图中，m1、m2表示的能量形式分别为_____________、______________。图中反映出来的生态系统的生物成分是___________________________。

    （2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的体积大小表示______________________；通常情况下，位于Ⅳ的生物数量少于Ⅱ，原因是____________________________；鱤鱼是该湖泊中的大型肉食鱼类，我们可以用_____________法调查其种群密度；它的大量存在会导致该湖泊鱼产量下降，但我们不能将此种鱼从该湖泊中完全清除，因为它的存在有利于提高该湖泊生态系统的_____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察番茄果肉细胞临时装片时，选用1 0×的目镜和1 5×的物镜，则每个细胞被放大了( )

    A. 150倍 B. 15倍 C. 10倍 D. 25倍

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