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    【题目】有关生态系统能量流动的叙述中，错误的一项是（ ）

    A．生态系统中所接收的全部太阳能是流经这个生态系统的总能量

    B．生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的

    C．能量流动的特点是单向的、不循环的

    D．能量流动是逐级递减的，其传递效率是10%-20%

    【答案】A

    【解析】

    试题分析：生态系统中全部生产者固定的太阳能（不是接收的）是流经该生态系统的总能量。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图甲是某种初级消费者被引入某岛屿后的种群数量变化趋势；图乙是该种生物在某调查阶段种群数量变化的λ值随时间的变化曲线．据图判断下列说法，错误的是（ ）

    A．分析图甲可知，该岛屿上该种生物的环境容纳量（K值）约为2000只

    B．种内斗争加剧和天敌的增多可能是1850～1865年间该种生物的种群数量急剧减少的原因

    C．分析图乙可知，该调查阶段中种群数量最多的年份是第10年时

    D．图乙第15年时种群数量最少，可相当于图甲1880年的种群数量情况

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列哪项不是人体内的免疫细胞（　　）
    A.吞噬细胞
    B.T细胞
    C.B细胞
    D.红细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示人体内发生的某种特异性免疫过程，下列叙述正确的是（ ）

    A．图中甲、乙、丙、丁、戊分别代表各种免疫细胞，其中能特异性识别1的包括甲、丙、戊、丁

    B．丙→丁、丙→戊以及戊→丁的过程都存在基因的选择性表达，并且当1的种类不同时，选择表达的基因也存在差异

    C．2作用于1的过程中存在特异性识别，而且1的清除与细胞的凋亡有关

    D．1可以是某些蛋白质，每一次的侵入都可以通过作用于戊，使免疫的速度加快，强度更强

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图分别表示两个不同的人工生态农业模式图，据图分析回答：

    （1）生态系统能量流动具有的特点。如甲所示，人的食物 2/3 来自于农作物，1/3 来自于家 禽家畜，若人体重增加 300 克，则最少要消耗农作物克。

    （2）从能量角度分析，设计乙人工生态系统的目的是。在生态系统的组成成份中，沼气池中 的生物属于。乙中“管道”可为农作物生长提供。

    （3）估算大棚中某种双子叶杂草的种群密度时，最常用的方法是，相对于自然生态系统，乙 抵抗力稳定性较低的原因是。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】植物根尖分生组织细胞的有丝分裂实验，请回答有关问题

    1、观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂时，实验的过程： 。其中第一步的作用为： 。

    2、想要观察到清晰的染色体图像，最好选择 期的细胞进行观察。请在答题页上画出该时期图像（以细胞中有4条染色体为例〕

    3、观察下列有关有丝分裂过程物质变化曲线图，回答下列问题（用图像中有关字母回答）

    （1）DNA复制发生于甲图的 和乙图 。

    （2）姐妹染色单体消失发生于甲图的 和乙图 。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择不合理的是

    A．选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞

    B．选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率

    C．选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗

    D．选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在细胞有丝分裂过程中，细胞核内以下各组之间的数量关系一定不相等的是

    A．染色体数目与着丝点数目

    B．染色体数目与染色单体数目

    C．核DNA分子数目与染色单体数目

    D．染色体数目与核DNA分子数目

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现柚皮精油和乳酸菌素（蛋白质）均有抑菌作用，两者的提取及应用如图所示．

    （1）为了提高出油率，也因为柚皮易焦糊，宜采用 法提取柚皮精油，该过程得到的糊状液体可通过 除去其中的固体杂质．

    （2）为了分离出优良的乳酸菌A，需要制备 培养基；若需长期保存菌种，可采取的方法是 ．

    （3）抑菌实验时，在长满致病菌的平板上，会出现以抑菌物质为中心的透明圈．可通过测定透明圈的 来比较柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

    （4）某橘农发现自家一橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖．若用花药离体培养，则应选择 期的花药成功率最高．确定花粉发育期最常用的方法是

    法，若花粉不易着色，需采用 法．产生花粉的植株有两个途径：一是花粉通过 阶段发育为植株；另一种是花粉在 培养基上，先形成愈伤组织，再分化成植株．

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