| A、自然选择会使不同种群的基因频率有所差别 |
| B、同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代,同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代 |
| C、隔离是形成新物种的必要条件,也是生物进化的必要条件 |
| D、一个种群中,一对相对性状的各种基因型频率的不断改变说明物种在不断进化 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、图中A表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料 |
| B、种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提 |
| C、图中B表示地理隔离,是新物种形成的必要条件 |
| D、图中C表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、光 | B、CO2 |
| C、水 | D、叶绿素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②④ | B、①②③ |
| C、①③ | D、①④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现 |
| B、曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成 |
| C、曲线b~c段所对应的时间内噬菌体共繁殖了10代 |
| D、限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若图Ⅰ中的2和6表示两个Y染色体,则此图可以表示次级精母细胞 |
| B、图Ⅱ中①上有基因B,如果②上相应位点的基因是b,则是基因突变造成的 |
| C、图Ⅱ可能是图Ⅰ的子细胞 |
| D、图Ⅰ中有4个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、该图一定不是在高倍光学显微镜下看到的,图中能产生ATP的部位有1、2、5 |
| B、1能分解葡萄糖,产生的CO2扩散出来后就会被2利用 |
| C、2与4中都可含有色素、糖类等物质 |
| D、该细胞能进行质壁分离,其结构基础之一是原生质层相当于一层半透膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| 甲装置 | 乙装置 | 甲装置 | 乙装置 | |
| A | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 |
| B | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 |
遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 |
| C | 光照,活的植物、NaOH溶液 | 光照,死亡的植物、NaOH溶液 | 遮光,活的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,死亡的植物、NaHCO3溶液 |
| D | 光照,活的植物、NaHCO3溶液 |
遮光,死亡的植物、NaHCO3溶液 | 遮光,活的植物、NaOH溶液 | 遮光,死亡的植物、NaOH溶液 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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