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    科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低．如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：
    （1）T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的原因是
     
    的分泌量减少．
    （2）由图可知，神经系统可通过突触前膜释放
     
    直接调节有关器官的活动．当兴奋传导到突触前膜处时，兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为
     
    ．
    （3）人体的组织细胞有
     
    与激素分子相结合，这样的细胞称为该激素分子的
     
    ，激素能使细胞原有的生理活动发生变化．
    （4）若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为
     
    ．
    （5）当人体感染H7N9流感病毒时，免疫系统的功能加强，往往会发烧．发烧的原因是病毒产生的毒素可以改变下丘脑中
     
    的功能，最终使有关器官分泌的
     
    激素和肾上腺素的量增加，提高细胞代谢的速率，产热增加，体温升高．
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用,神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：阅读题干可知，该题涉及的知识点是神经调节、体液调节和免疫调节及神经调节、体液调节和免疫调节之间的关系，结合题图信息梳理相关知识点，然后分析选项进行解答．
    解答： 解；（1）体液免疫过程中，T细胞产生的淋巴因子可以促进B细胞增殖分化形成浆细胞，T细胞活性下降，淋巴因子的分泌量减少，促进B细胞增殖、分化形成浆细胞的作用下降，浆细胞数量少，产生的抗体数量减少．
    （2）分析题图可知，神经细胞可以通过突触前膜释放神经递质调节免疫细胞的活动；兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为外负内正．
    （3）人体组织细胞具有与相应激素结合的特异性受体，这样的细胞称为该激素分子的靶细胞．
    （4）抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，属于过敏反应．
    （5）体温调节中枢位于下丘脑；甲状腺分泌的甲状腺激素和肾上腺分泌的肾上腺素通过促进细胞代谢产热增加而使体温升高．
    故答案为：
    （1）淋巴因子
    （2）神经递质  外负内正
    （3）（特异性）受体   靶细胞
    （4）过敏反应
    （5）体温调节中枢   甲状腺
    点评：对于神经调节、体液调节和免疫调节之间的关系的综合理解应用，把握知识点间的内在联系是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在DNA复制产物中，（A+G）与（T+C）的比值为（　　）
    A、0.5B、1C、2D、4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物多样性的间接价值是指（　　）
    A、具有重要的生态功能
    B、具有巨大的潜在价值
    C、具有重要的美学价值
    D、具有重要的科学研究价值

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示生态系统碳循环的部分图解，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，图3为科学家通过研究其中某种捕食关系，构建的捕食者--被捕食者模型（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）．请据图回答：

    （1）图2中的乙相当于图1中的
     
    （填字母）．图1中的
     
    （填字母）组成生物群落，碳元素在生物群落中是以
     
    形式存在和传递的．
    （2）图2中所具有的食物链是
     
    ，种群丙在a、b、c、d四个时期中增长最快的是
     
    期（填字母），在这条食物链中的四种生物数量维持相对稳定，捕食者与猎物的相互关系是经过长期的
     
    进化逐步形成的，捕食者的存在对猎物也是有益的．
    （3）图3模型属于
     
    （填“物理”、“概念”或“数学”）模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的
     
    调节．仅从该模型分析，图中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为
     
    和
     
    ．
    （4）某研究小组还开展了某湖泊中环境问题的研究，他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定，如下表所示．分析回答：
    生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/mg
    汞某种杀虫剂
    A鱼（甲）鱼（乙）7896
    B河蚌水蚤、小球藻2557
    C小球藻/35
    D鱼（乙）水蚤1031
    E水蚤小球藻515
    表中河蚌（B）和水蚤（E）的关系是
     
    ．若C中的能量不变，将B的食物比例由C：E=1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给B的能量是原来的
     
    倍．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某基因型为AaBb（位于两对同源染色体上）的生物进行细胞分裂等生理活动的示意图，请回答：

    （1）由甲图可知该生物细胞的增殖方式为
     
    ，图中中无同源染色体的是
     
    ．
    （2）乙图细胞所处时期为
     
    ，该细胞在前一个分裂时期发生了
     
    ．丙图中细胞染色体数目最多的时期是
     
    ．
    （3）如果该生物的性别为雌性，则乙细胞分裂产生的子细胞名称为
     
    ，基因型为
     
    ．
    （4）丙图中曲线a和b分别表示
     
    的含量变化，含有同源染色体的时期有
     
    ，A点的变化可表示的生理过程为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头”
    （1）如果把电流计的一个电极置于神经纤维膜外，另一电极置于膜内．当不给予刺激时，测到的电位是
     
    ，这种电位主要是由于
     
    所形成的电化学平衡电位．
    当受到刺激时，细胞膜对
     
    的通透性增加，该离子
     
     （填内或外）流，使膜内外电位表现为
     
    ．之后，在膜上由于存在
     
    ，在其作用下，将相应的离子运往膜内或膜外，从而使膜电位又慢慢恢复到静息状态．
    （2）若要设计实验验证兴奋在神经纤维上的传导是双向的，在“神经-肌接头”处是单向传递的．请你完成实验设计方案：
    A、验证兴奋在神经纤维上的传导是双向的：
    方法设计：
     

    结果分析：
     

    B、验证在“神经-肌接头”处是单向传递的：
    方法设计：
     

    结果分析：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示人体血糖调节的部分生理过程，图中X、Y表示物质，①表示过程．请回答：

    （1）正常人的血糖含量范围为
     
    g/L．
    （2）当血糖浓度上升时，下丘脑中的葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终作用于胰岛B细胞，使其分泌[X]
     
    ，此过程属于
     
    调节，胰岛属于该反射弧中的
     
    ；当血糖浓度降低到一定程度时，反过来经过程①使胰岛B细胞的活动减弱，这一调节方式称
     
    调节．同时，胰岛A细胞分泌[Y]
     
    增加，提高血糖含量，维持血糖平衡．
    （3）研究表明，I型糖尿病的病因是免疫系统对胰岛B细胞进行攻击造成胰岛B细胞受损，此疾病属于免疫异常中的
     
    病．由于胰岛B细胞受损，患者体内X的含量
     
    ，使组织细胞对葡萄糖的
     
    减弱，导致血糖升高并出现尿糖．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学为了探究单侧光使生长素转移了．还是将生长素分解了？做了如图所示的实验设计，将经过图甲处理后的琼脂块，分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图乙），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况．

    （l）若乙中胚芽鞘的长度关系为
     
    ，说明单侧光使生长素转移了；
    （2）若乙中胚芽鞘的长度关系为
     
    ，说明单侧光使生长素分解了．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于同位素示踪实验的叙述，不正确的是（　　）
    A、给小麦提供14CO2，则14C的转移途径是14CO2→14C3→（14CH2O）
    B、用含3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养洋葱根尖，在核糖体处检测不到放射性
    C、美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法进行探究，证明光合作用释放的氧气来自水
    D、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳中不可能含有18O

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