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如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果,下列有关实验材料的分析正确的是(  )
A、实验材料可能长期培养在缺镁的营养液中
B、用作实验材料的叶片颜色为绿色
C、实验材料可能是紫色洋葱鳞叶
D、实验材料可能是秋冬的枫叶
考点:叶绿体色素的提取和分离实验
专题:
分析:叶绿体中色素随层析液在滤纸条上扩散的情况:
扩散最快,距离最远:胡萝卜素(橙黄色),含量最少;
其次:叶黄素(黄色),含量第三,与胡萝卜素相距最远;
次之:叶绿素A(蓝绿色),含量最多;
最慢,最下端:叶绿素B(黄绿色),含量第二;说明叶绿体中叶绿素含量多于类胡萝卜素.
解答: 解:A、根据题干中纸层析的结果,叶绿素的含量少于类胡萝卜素的含量,则实验材料可能长期培养在缺镁的营养液中,叶绿素的合成受阻;A正确.
B、实验材料的叶片颜色为绿色,则叶绿素含量应多于类胡萝卜素;B错误.
C、紫色洋葱鳞叶没有叶绿体;C错误.
D、秋冬的枫叶糖类转化成花青素,呈现红色,没有叶绿素;D错误.
故选:A.
点评:本题考查叶绿体中色素提取和分离实验的相关知识,意在考查考生审题获取信息的能力、审图能力和理解应用能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物实验的叙述,正确的是(  )
选项鉴定对象所用试剂现象
A蔗糖斐林试剂砖红色沉淀
B染色体苏丹Ⅲ橘黄色
C纤维素刚果红透明圈
DDNA二苯胺蓝色
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

读图回答.

(1)能否利用人的皮肤细胞来完成①过程?
 
.为什么?
 

(2)过程②必需的酶是
 
酶,过程③必需的酶是
 
酶.
(3)在A、B→C过程中,一般要用
 
切割A和B,以形成
 
,该类酶的特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲表示人体神经系统的部分结构、乙表示反射弧局部放大、丙表示神经纤维 局部放大的示意图.请回答相关问题:

(1)若剌激甲图中的④处,在③处能否检测到电位变化?
 
,为什么?
 

(2)丙图所示神经纤维的a~c三个区域中,表示兴奋部位的是,该部位的形成是
 
内流的结果.神经纤维膜内兴奋的传导方向为:未兴奋部位
 
(填“→“或“←“)兴奋部位.
(3)若甲图所示的结构参与血糖的调节,则血糖调节的神经中枢位于
 
,受它控制的效应器是[]
 
和膜岛.
(4)若A和B都位于手部,甲图中的①~④表示麻醉剂可能阻断兴奋传导的四个位点. 某人手部重伤,需要手术,麻醉师所选择的最佳麻醉位点是
 
;注射了麻醉剂后,用针刺手,手能动却没有感觉,那么被阻断的位点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是(  )
A、菌种为异养原核生物
B、将原料灭菌后再发酵
C、保证无氧环境下发酵
D、发酵液最终呈现酸性

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科目:高中生物 来源: 题型:

莱杭鸡羽毛的颜色由A、a和B、b两对等位基因共同控制,其中B、b分别控制黑色和白色,A能抑制B的表达,A存在时表现为白色.某人做了如下杂交实验.
代别亲本(P)组合子一代(F1子二代(F2
表现型白色(♀)×白色(♂)白色白色:黑色=13:3
若F2中黑色羽毛莱杭鸡的雌雄个体数相同,F2黑色羽毛莱杭鸡自由交配得F3.F3中(  )
A、杂合子占
4
9
B、黑色占
8
9
C、杂合子多于纯合子
D、黑色个体都是纯合子

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图1为神经细胞膜亚显微结构示意图.图2为突触结构示意图,则相关叙述不正确的是(  )
A、静息时,图1中Ⅰ侧电位为正,Ⅱ侧电位为负
B、K+和Na+通过细胞膜与图1中A密切相关
C、图2中E为突触前膜,F为突触后膜,C物质的成分是蛋白质,释放的方式为主动运输
D、图2中D一般为糖蛋白,C与D结合后,引起突触后膜兴奋或抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某高等动物(基因型Aa)体内四个正在分裂的细胞,下列说法正确的是(  )
A、甲图表示的细胞中有两个染色体组
B、卵巢会出现这四种细胞,乙图表示次级卵母细胞
C、如果甲图1号染色体上有A基因,一般情况下,染色体4和8上有a基因
D、乙、丙、丁细胞均含有同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图.甲病由一对等位基因(A,a)控制,乙病由另一对等位基因(B,b)控制,这两对等位基因独立遗传.正常人群中携带甲病的致病基因的频率是10-2,Ⅲ-4不携带乙病的致病基因,Ⅳ-2的性染色体组成为XXY.下列相关叙述中错误的是(  )
A、甲病的致病基因位于常染色体上,乙病的致病基因位于X染色体上
B、Ⅱ-2的基因型AaXBXb,Ⅲ-3的基因型为AAXBXb或AaXBXb
C、Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是1/24×10-2
D、Ⅳ-2中的两条X染色体可能来自Ⅲ-3也可能来自Ⅲ-4

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