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    鸟类的繁殖大多在春天进行，性周期为一年．如图表示在一个性周期过程中，某种鸟体内的激素调节过程．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、鸟类的这种激素调节过程属于神经--体液调节
    B、在繁殖季节，激素A的分泌受适宜的日照时间的调节
    C、激素B是促性腺激素，在非繁殖季节，其分泌量明显减少
    D、激素C的化学本质是蛋白质，既能调节鸟的繁殖行为又能抑制下丘脑和垂体的分泌
    考点：动物激素的调节,反射的过程
    专题：
    分析：分析示意图，鸟眼感受到光照刺激以后，产生兴奋传递到下丘脑，下丘脑分泌激素A通过血液运输运输到垂体细胞，刺激垂体细胞分泌激素B，作用于卵巢内的内分泌细胞，促使其分泌激素C，促进卵细胞的产生，由此可知，激素A是促性腺激素释放激素，激素B是促性腺激素，激素C是性激素．鸟类的繁殖行为属于神经体液调节过程，据此分析解答．
    解答： 解：A、分析图片可知，鸟类的这种调节属于神经体液调节过程，A正确；
    B、鸟眼感受到光照刺激以后，产生兴奋传递到下丘脑，下丘脑分泌激素A，B正确；
    C、激素B是促性腺激素，促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌，在非繁殖季节，分泌量减少，C正确；
    D、激素C是性激素，化学本质是脂质中的固醇类，D错误．
    故选：D
    点评：此题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用，形成系统的知识网络结构的能力．难度适中．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    转基因抗虫棉对于减少农药用量、保护生态环境具有重要意义．请回答：
    （1）由导入目的基因的棉花细胞培养成植株需要利用
     
    技术，该技术的核心是
     
    和
     
    ．
    （2）转基因抗虫棉能有效地杀死害虫，从而降低该种害虫的
     
    ；此外，利用性引诱剂诱杀害虫种群中的雄性个体，破坏其正常的_
     
    _，从而降低种群的出生率．
    （3）检测目的基因是否导入受体细胞和是否翻译成蛋白质，采用的技术手段分别是
     
    和
     
    ，除了分子检测外，还需要进行
     
    的鉴定．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠体细胞培养过程中，发现细胞分为3种类型：甲类细胞核DNA量为4a，乙类细胞核DNA量为2a，丙类细胞核DNA量为2a-4a．下列推测错误的是（　　）
    A、甲类细胞和乙类细胞中都含有同源染色体
    B、用药物抑制细胞的DNA复制，乙类细胞比例将增加
    C、乙类细胞中可能存在DNA解开双螺旋的现象
    D、秋水仙素作用于丙类细胞，能使其染色体数目加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2的吸收量发生了改变．据图判断下列叙述中正确的是（　　）
    ①曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用
    ②曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用
    ③B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
    ④整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用也增强．
    A、④B、①C、②D、③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为一家族某种单基因遗传病的系谱图，IⅠ2不携带致病基因．若个体Ⅲ1与Ⅲ2婚配，其子女中携带者的概率是（　　）
    A、
    1
    4
    B、
    1
    8
    C、
    1
    9
    D、
    1
    16

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图I为人体内物质交换示意图，图Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部分结构示意图．相关叙述正确的是（　　）
    A、图Ⅰ中A、B、D依次为组织液、血浆、淋巴
    B、正常情况下，蛋白质水解酶可以存在于A中
    C、图Ⅱ中a与b可构成突触，图Ⅱ中a与图Ⅲ中e为同种结构
    D、在反射弧中，兴奋在图Ⅱ、Ⅲ中的传递方向分别为b→a、e→c

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统能量流动示意图（单位：kJ）．有关说法正确的是（　　）
    A、甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和
    B、乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少
    C、第二营养级到第三营养级的能量传递效率为16%
    D、甲营养级的个体数量一定多于乙营养级的个体数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于植物激素作用及其应用的叙述，不正确的是（　　）
    A、用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花即可得到无子番茄
    B、不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
    C、赤霉素可用于传统方法生产啤酒
    D、脱落酸能抑制细胞分裂、促进果实的衰老和脱落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    若图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表格中所示，则相应的叙述与图示不符的是（　　）
    选项 甲 乙 丙 相应的叙述
    A 植物体一部分 愈伤
    组织    		 植物体 若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程包括再分化
    B 二倍体 花药 单倍体 经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过③得到的甲为纯合子
    C 下丘脑 垂体 甲状腺 ①为促甲状腺激素，③表示的激素对甲和乙都起到反馈调节作用
    D 抗原 B细胞 效应B细胞 过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③是分泌到体液中的物质
    A、AB、BC、CD、D

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