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【题目】下图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线,图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图,下列分析正确的是

A. 图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化

B. 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=l

C. 若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=l

D. 图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在图1中的b点时

【答案】B

【解析】试题分析:A、有丝分裂过程中,染色体单体数目没有出现过减半的情况,A错误;

B、每条染色体上的DNA数目为12,若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线,则n=lB正确;

C、若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n=2C错误;

D、图2所示变异属于基因重组,相应变化发生在减数第一次分裂前期,对应于图1中的a点时,D错误.

故选:B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】回答下列与细胞有关的实验问题.
按下面步骤进行质壁分离实验.
步骤一:在洁净的载玻片中央加一滴清水,取一片藓类小叶,盖上盖玻片.
步骤二:从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引.这样重复几次,使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中.
步骤三:在显微镜下观察,结果如图所示.
①图中A,B处的颜色分别是
②如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红(植物细胞不吸收的红染料)的0.3g/mL的蔗糖溶液,则在显微镜下观察到A,B处颜色分别是

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3的曲线.影响A,B两点和B,C两点吸收量不同的因素分别是(

A.载体数量、能量
B.能量、载体数量
C.载体数量、离子浓度
D.能量、离子浓度

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】有人做了这样一系列实验:第一组将萝卜磨碎,制得提取液,立即冷却,然后取几支试管分别加入pH为3﹣9的含一定量过氧化氢的溶液,30℃保温,均加入少量冷藏的提取液.第二组重复上述实验,只是把提取液的添加量减半.第三组重复第一组实验,只是把提取液进行80℃热处理.然后绘成上图的曲线,分别表示一、二、三组结果的是(

A.a、b、c
B.c、b、a
C.a、c、b
D.b、a、c

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关物质进出细胞的叙述,正确的是( )

A. 参与协助扩散的转运蛋白可以是载体蛋白或通道蛋白

B. 当细胞内外存在浓度差时,细胞就会发生质壁分离或复原

C. 甘油出入细胞取决于其细胞内外的浓度差和载体蛋白的数量

D. 物质出入细胞的方式分为主动运输与被动运输

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲为神经元细胞模式图,乙为突触结构的模式图,下列叙述正确的是

A.乙图中的结构只能在甲图中的⑤部位上形成

B.刺激甲图中的③,兴奋将发生双向递减的传导

C.乙图中兴奋的传递只能从A神经元到B神经元

D.甲图中⑤的末端将完成“电信号—化学信号—电信号”的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用样方法调查某生物的种群密度时,取样的关键是

A样方的大小 B随机取样

C五点取样 D等距取样

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是体育运动对学习、记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(bdnf)关系图解(部分)。据图回答下列问题。

(1)神经轴突末梢经多次分支,最后每个小枝末端膨大,呈杯状或球状,叫___________,该结构能与其他神经元的___________等相接触,共同形成突触。

(2)突触小泡中的b物质是___________,该物质通过___________方式进入突触间隙。

(3)b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时,该处膜内电位的变化为___________

(4)据图可知,bdnf具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递。若向大鼠脑室内注射抗bdnf的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量变化是___________。(填“增加”或“减少”)

(5)图中c是突触蛋白,它在大脑海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强,而大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测,长期记忆可能与___________的建立有关。

(6)不同麻醉剂的作甩机理不同:有些麻醉剂属于递质拟似剂(能与受体结合,并且结合后产生与递质作用时类似的效果),有些麻醉剂属于受体阻断剂(阻碍递质与相应受体的结合)那么,递质拟似剂类的麻醉剂主要作用于___________(兴奋性突触/抑制性突触)

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于传统发酵技术的是(  )
A.通过微生物的培养生产胰岛素
B.果酒和果醋的制作
C.利用乳酸菌发酵制作泡菜
D.利用微生物发酵制作腐乳

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