| A. | 孟德尔定律不支持融合遗传的观点 | |
| B. | 孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂和减数分裂过程中 | |
| C. | 按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代表现型有16种 | |
| D. | 按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有8种 |
分析 1、基因分离定律的实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
2、基因自由组合定律的实质;位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的,在减数分裂过程中,同源染色体上等位基因分离的同时,位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
解答 解:A、孟德尔遗传定律适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传,不支持融合遗传的观点,A正确;
B、孟德尔定律描述的过程只发生在减数分裂中,即减数第一次分裂后期,等位基因分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,B错误;
C、按照孟德尔定律,AaBbCcDd个体自交,子代基因型有34=81种,子代表现型有24=16种,C正确;
D、按照孟德尔定律,对AaBbCc个体进行测交,测交子代基因型有23=8种,D正确.
故选:B.
点评 本题考查孟德尔遗传定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关孟德尔“假说—演绎法”的叙述,不正确的是( )
A.在一对相对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子控制
B.测交实验是对推理过程及结果进行的检验
C.体细胞中遗传因子成对存在,配子中遗传因子成单存在属于假说的内容
D.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与 | |
| B. | 含水量大于85%的豆腐利于保持湿度,适宜制作腐乳 | |
| C. | 卤汤中的酒应控制在12%左右 | |
| D. | 密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 吞噬细胞吞噬病原体的过程 | |
| B. | mRNA从细胞核到细胞质的过程 | |
| C. | 变形虫伸出伪足的过程 | |
| D. | 突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 达尔文自然选择学说不仅能解释生物进化的原因,也能很好地解释生物界的适应性与多样性,但不能解释遗传与变异的本质,且对进化的解释仅限于个体水平 | |
| B. | 现代生物进化理论认为,自然选择决定生物进化的方向,生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
| C. | 长期使用农药后,害虫会产生很强的抗药性,这种抗药性的产生是因为农药诱导害虫产生了抗药性突变之故 | |
| D. | 生物的变异是不定向的,但在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向的改变,从而使生物向着一定的方向进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光照强度 O2释放量 组别 | 0 | 500 | 1000 | 2000 | 3000 |
| 1 | -4.0 | -2.3 | 0 | 6.2 | 11.6 |
| 2 | -4.1 | -2.2 | -0.1 | 6.4 | 11.5 |
| 3 | -4.2 | -2.1 | 0.1 | 6.3 | 11.7 |
| 平均值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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