练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    如图甲表示正常人体内血红蛋白合成的某个阶段，图乙是某同学画的相关遗传信息的传递过程．请分析回答下列问题：
    （1）图甲所表示的过程为图乙中
     
    （填字母）阶段，该过程进行时最多可能需要结构Ⅰ
     
    种．
    （2）图乙中所示的所有过程中，正常人体内一般不会发生
     
    （填字母）过程，除此之外发生在相同场所的两个不同过程分别是
     
    （填名称）．
    （3）基因对性状的控制方式主要有两种，除了图中通过合成血红蛋白直接影响人体的这一性状这种方式外，另一种方式是通过控制
     
    ，从而控制生物性状．
    考点：遗传信息的转录和翻译,中心法则及其发展
    专题：
    分析：分析甲图：图甲表示正常人体内血红蛋白合成的翻译过程段，其中Ⅰ为tRNA分子，能识别密码子并转运相应的氨基酸；Ⅱ为核糖体，是翻译的场所．
    分析乙图：a为DNA分子复制过程；b为转录过程；c为翻译过程；d为RNA的复制过程；e为逆转录过程．
    解答： 解：（1）图甲表示翻译过程，对应于图乙中的c阶段；Ⅰ为tRNA，由于有3种终止密码子不编码氨基酸，没有对应于的tRNA，因此翻译过程进行时最多可能需要tRNA61种．
    （2）乙图中d和e过程只发生在被某些病毒侵染的细胞中，不会发生在正常人体内；除了RNA的复制和逆转录过程，DNA复制和转录是发生在相同场所的两个不同过程．
    （3）基因对性状的控制方式主要有两种：基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状．
    故答案为：
    （1）c   61
    （2）d、e    DNA复制和转录
    （3）酶的合成来控制代谢过程
    点评：本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译、中心发展及其发展、基因与性状的关系，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件等知识；识记中心发展的主要内容及后人对其进行的补充和完善；识记基因控制性状的途径．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株．以下分析正确的是（　　）
    A、图二中的c处细胞对应图一的a部位
    B、由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长
    C、图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位
    D、图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中图1表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象．请据图回答问题：

    （1）图l中AB段形成的原因是
     
    ．CD段形成的原因是
     
    ．
    （2）图2中含同源染色体的细胞为
     
    ．乙细胞产生的子细胞名称是
     
    ．
    （3）分析可知，图2中细胞
     
    处于图1中的BC段．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （一）糖尿病是人类的常见病，发病率有上升的趋势．如图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答问题：

    （1）糖尿病患者主要是图中[
     
    ]
     
    细胞受损，使[
     
    ]
     
    分泌不足，导致
     
    发生障碍，使细胞内能量供应不足，导致
     
    分解加强，所以病人出现机体逐渐消瘦，体重减轻的症状．
    （2）人体内血糖平衡的调节是
     
    和
     
    共同作用的结果．下丘脑除参与血糖调节外，还参与水和无机盐及
     
    的调节．
    （3）从图中看，物质A、B调节血糖浓度的生理效应属于
     
    作用，物质A的作用机理是促进
     
    ，与物质A有协同作用的是
     
    ．
    （二）根据如图所示的实验过程回答有关问题：
    （1）上述实验说明：生长素在植物体内的运输方向是
     
    ，运输方式是
     
    ．
    （2）生长素的化学本质是
     
    ，生长素促进植物生长的原理是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示物质通过红细胞膜的几种方式示意图，请回答：

    （1）图中A表示
     
    方式，B表示
     
    方式，C表示
     
    方式．
    （2）在K+、O和葡萄糖三种物质中，通过B方式进入洪红细胞的是
     
    ．
    （3）若在细胞中注入某种呼吸抑制剂，
     
    方式将会受到较大影响．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    1942年，生态学家林德曼对一个天然湖泊--赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出了如图所示的数据．请据图分析以下问题：
    （l）该图表示了生态系统能量输入、
     
    和散失的过程，能量流动的起点是
     
    ．
    （2）流经生态系统的总能量为
     
    （填能量数值）．这些能量是沿着
     
    逐级流动的．其中未被利用的能量是指
     
    的能量．
    （3）此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是
     
    ．
    （4）能量是以
     
    的形式输入的，以
     
    的形式在群落内流动，与能量从群落中输出密切相关的生理活动是
     
    ．
    （5）此生态系统中分解者的作用是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某科技小组为指导牧民放牧，在10000m2的还草土地上开展了苜蓿草的生长研究．据所学知识回答下列问题：
    （1）还草土地上的所有苜蓿草可称作一个
     
    ．小组用样方法调查苜蓿草的种群密度，取样的关键是
     
    ，常用的取样方法除五点取样法外还有
     
    ．图1是其中一个样方中苜蓿草的分布情况（注：图中黑点表示苜蓿草），该样方应记数为
     
    ．
    （2）如表是小组连续几年对苜蓿草种群密度的调查数据：
    年份20032004200520062007200820092010
    苜蓿草密度2株/m24株/m26株/m28株/m210株/m211株/m212株/m212株/m2
    根据表中数据，绘制苜蓿草的种群数量增长曲线．并根据曲线分析，在年以后适当放牧能取得较高的经济价值．
     

    （3）随着苜蓿草的生长，以草根为食的田鼠逐渐增多．该科技小组对田鼠种群进行了一段时间的追踪调查，并绘制出如图2曲线：
    ①图2中虚线表示在理想条件下田鼠种群的增长方式．若田鼠最初数量为 a，且每繁殖一代种群数量增加为原来m 倍，则繁殖 n 代以后，田鼠的种群数量为
     
    ．
    ②图2中实线表示田鼠种群实际增长情况，图2中
     
    （填字母）点时，灭鼠最有利．牧民曾在图中所示时刻投放了灭鼠药，但一段时间后田鼠的数量又恢复到原来的水平，从生态学的角度分析原因是
     
    ，为降低鼠害，有效做法是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于单倍体的叙述正确的是（　　）
    ①单倍体只有一个染色体组；   
    ②单倍体中含有一个染色体；  
    ③单倍体是指含有本物种配子染色体数目的个体；  
    ④单倍体细胞中只含有一对染色体；
    ⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体．
    A、③⑤B、④⑤C、①④D、①⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于蛋白质合成的叙述错误的是（　　）
    A、噬菌体合成自身蛋白质的原料由细菌提供
    B、绿色植物吸收的氮主要用于合成蛋白质等物质
    C、tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成
    D、脱水缩合产生的水的氢只来自于氨基

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案