分析 据图分析:图1实验是探究光照强度对光合作用速率的影响.图2是叶绿体的亚显微结构模式图及光合作用的过程图解.回顾影响光合作用的环境因素及光合作用的过程,认真分析各个小题即可正确作答.
解答 解:(1)图1中的实验是探究光照强度对光合作用速率的影响,可以用单位时间内氧气(气泡)的释放量植物光合速率的检测指标.
(2)据图1分析,D点时已经达到光饱和点,限制光合作用的因素不再是光照强度,而是温度.
(3)当光源与大试管间的距离由45cm逐渐改变为90cm的过程中,光照强度不断减弱,光反应减弱,三碳化合物的生存首先受影响,接着才是二氧化碳的固定,所以图2中暗反应Ⅱ中的两个化学反应过程变慢的先后顺序是先C3还原,后CO2的固定,因此导致A点的C3含量小于B点.
(4)①是光反应的产物,②是暗反应过程,所以由①转移至②的物质主要包括ATP和[H].
(5)在实验过程中,放射性的氧元素最可能的转化途径是H2l8O先参与有氧呼吸(第二阶段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再参与暗反应(光合作用)生成有机物(CH218O).
故答案为:
(1)光照强度 单位时间内氧气(气泡)的释放量
(2)温度
(3)先C3还原,后CO2的固定 小于
(4)ATP和[H]
(5)H2l8O先参与有氧呼吸(第二阶段)生成二氧化碳(Cl8O2),二氧化碳(Cl8O2)再参与暗反应(光合作用)生成有机物(CH218O)
点评 本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素、叶绿体的结构及光合作用的过程,意在强化学生对相关知识的理解与运用.题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 裸岩阶段、地衣阶段、苔藓阶段、草本植物阶段、灌木阶段、森林阶段为初生演替的必经过程 | |
| B. | 在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低 | |
| C. | 人类活动对群落演替的影响,与自然演替的方向、速度往往不同 | |
| D. | 在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是初生演替的一个例子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 全部矮杆 | B. | 全部高秆 | C. | 高秆:矮秆=3:1 | D. | 高秆:矮秆=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传,运用假说演绎法,证明了“基因在染色体上” | |
| B. | 科学家用差速离心法将真核细胞中各种细胞器进行分离以研究各自组成成分和功能 | |
| C. | 1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA的双螺旋结构模型 | |
| D. | 格里菲斯在肺炎双球菌转化实验中设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该膜具有运输核苷酸的载体 | |
| B. | 该方式发生在被转运物质从低浓度到高浓度时 | |
| C. | 该膜可能是红细胞膜 | |
| D. | 该过程体现了细胞膜具有流动性的功能特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 某氨基酸的R基为-C3H7O2,在此氨基酸分子中,碳和氧的原子数分别是5、4 | |
| B. | 脱水缩合发生在相邻氨基酸的氨基和羧基之间,水中的H来自羧基和氨基,O来自羧基 | |
| C. | 绝大多数酶是蛋白质 | |
| D. | 禽流感病毒的生命活动可离开蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 该图表示体温调节过程,则体温调节属于神经-体液调节 | |
| B. | 通过C→D→E的过程可以调节血糖平衡,这一过程属于体液调节 | |
| C. | 人的手被针扎时,其调节过程可能通过A→B→E来实现,属于神经调节 | |
| D. | 水盐平衡调节的过程可通过A→B→C→D→E来实现,属于神经调节 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015浙江苍南求知中学高二学业水平适应性考试(二)生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于生物体内酶的叙述,正确的是( )
A.少部分是RNA,大部分是蛋白质
B.能使底物发生化学变化,本身也发生化学反应
C.有的从食物中获得,有的在体内合成
D.只能在细胞中发挥作用
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