【题目】冠状病毒为单股正链RNA病毒,用(+)RNA表示。下图表示冠状病毒的增殖和表达。相关说法错误的是( )
A.冠状病毒属于RNA病毒,体内含有逆转录酶
B.病毒RNA复制时需要的酶在宿主细胞内合成
C.病毒RNA可直接作为翻译的模板
D.病毒RNA复制时遵循碱基互补配对原则
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【题目】利用转基因技术将抗虫基因 A 和抗除草剂基因 R 转入烟草(2n=48),获得某个烟草品系。已知基因 A 位于 7 号染色体,为了鉴定基因 R 所在的染色体编号及与基因 A 的位置关系(如图 I、II、III),可将该烟草品系与普通烟草单体(2n-1=47,共 24 个单体品系可选择)进行杂交(缺失一对同源染色体会导致胚胎无法发育,不考虑染色体片段交换)。下列说法错误的是( )
A. 若基因位置为 II,则对 R 基因的定位最多需要用到 24 个普通烟草单体品系
B. 由 F1 即可判断基因 A 与 R 的位置关系
C. F1 中将同时出现二倍体和单体植株,可在细胞水平上区分两者
D. 若基因位置为 II,可通过 F1 中抗除草剂单体自交的方法来确认 R 所在染色体编号
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【题目】下表各选项是针对图甲、乙、丙、丁之间关系的判断,其中有误的是( )
选项 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
A | 噬菌体 | 蓝藻 | 细菌 | 原核生物 |
B | 核糖体 | 细胞核 | 细胞质 | 真核细胞结构 |
C | 协助扩散 | 主动运输 | 被动运输 | 物质跨膜运输方式 |
D | 苯丙酮尿症 | 染色体异常遗传病 | 单基因遗传病 | 人类遗传病 |
A.AB.BC.CD.D
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【题目】在玻璃温室中,研究小组分别用三种单色光对某种绿叶蔬菜进行补充光源(补光)实验,补光时间为上午 7:00-10:00,结果如图所示。回答下列问题:
(1)据图分析可知,红、蓝光补光组均促进该蔬菜的生长,这部分光主要由位于叶绿体的____________上的________________吸收。
(2)若黄光补光组在 9:00 时突然停止补光,则植株释放的 O2 量_________,原因是__________________。
(3)对温室内的蔬菜持续补光半个月,持续观测叶色、叶面积和净光合速率,这三个指标中,最先发生改变的是 ____________________, 最后发生改变的是________________。
(4)研究发现红、蓝光补光一段时间后植株的叶绿素 a 有不同程度的增加。请提供检测方法并写出比较它们叶绿素 a 含量的实验思路 ________________________。
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【题目】图示中心法则中的两个过程,箭头表示子链延长的方向。据图判断下列叙述不正确的是( )
A.图甲过程可发生在细胞核外
B.酶1为解旋酶,酶3为RNA聚合酶
C.图乙中基因2指导的子链延伸方向与基因1一定相同
D.对于核DNA分子,细胞一生图甲过程仅发生一次,图乙过程发生多次
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【题目】基因型为MmNn的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如图所示。下列叙述与该图相符的是( )
A.该生物的体细胞中含有8条染色体,四对同源染色体
B.产生该细胞的同时,产生的另一个细胞的基因组成为MmNN
C.基因n与n、N与n分别在MⅡ、MⅠ期分离
D.该细胞分裂后最终形成2种类型的卵细胞
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【题目】如图为人类的性染色体组成。不考虑突变和基因重组,下列有关叙述不正确的是( )
A.红绿色盲基因位于Ⅱ一2片段,男性发病率高,且女患者的父亲和儿子均为患者
B.抗维生素D佝偻病基因位于Ⅱ一2片段,女性发病率高,但部分女患者症状较轻
C.正常情况下,X、Y染色体在减数第一次分裂后期分离
D.男性某一细胞中不可能出现2条X染色体
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【题目】如图表示某二倍体动物细胞分裂的相关图像。以下说法正确的是( )
A.甲图和丙图所示细胞都可能发生基因重组
B.乙图和丙图所示细胞都含有两个染色体组
C.丁图所示细胞是次级精母细胞或第一极体
D.丙图和丁图所示细胞与戊图所示比例相符
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【题目】某富养化河流的生态修复结构如下图1,图2中箭头及序号表示河流生态系统能量流动的方向和过程,箭头旁的数值是同化量或迁入量(106cal.m-3.a-1)
回答下列问题:
(1)图1利用生态系统中的______这一成分,降解有机污染物。植物浮床能吸收水体中的______,减少水体的富养化程度。河底通入空气,有利于______类微生物的代谢活动该生态系统污染修复过程中,生物种类增加,营养结构日趋复杂,这属于群落的______演替。
(2)该生态系统中的总能量为______×106cal.m-3.a-1。鱼类→食鱼鸟类的能量传递效率为______(保留2位有效数字)。鱼类粪便中食物残渣的能量包含在箭头______中。若鱼类经过程③、⑤、⑧等途径输出的能量总和等于鱼类的同化量,则鱼类的次级生产量______零(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
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