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    【题目】从细胞膜上提取了某种成分， 加入双缩脲试剂出现紫色；若加入斐林试剂并加热，出现砖红色。该成分是

    A. 糖脂 B. 磷脂 C. 糖蛋白 D. 脂蛋白

    【答案】C

    【解析】细胞膜上提取了某种成分，用非酶法处理后，加入双缩脲试剂出现紫色，说明含蛋白质，加入斐林或班氏试剂并加热，出现砖红色，说明含有还原糖，综上所述，该物质应该是糖蛋白，故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】读图回答问题。

    （1）下图表示集中细胞器的模式简图,据图回答问题。

    能进行光合作用的细胞器是________。细胞生命活动所需的能量,大约95%来自________。________是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。

    对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”是________。

    （2）下图中表示胰腺细胞合成与分泌酶原颗粒的大体过程,请据图回答问题。

    在胰腺细胞内部,酶的合成场所是________;对酶进行加工和包装的场所是________。将酶运输到加工场所的细胞器是________。除分泌小泡外,与酶原颗粒分泌过程相关的非细胞器结构还有________。酶原颗粒的合成、运输、加工和分泌需要提供能量,与生成关系极为密切的细胞器是________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列四支试管中分别加入一些物质，甲试管：豆浆；乙试管：氨基酸溶液；丙试管：牛奶和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。上述四支试管中加入双缩脲试剂振荡后，有紫色反应的是

    A. 甲、丁 B. 甲、乙、丁

    C. 甲、乙、丙 D. 甲、丙、丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列物质或条件中，哪项是光合作用暗反应所必需的（ ）

    A．叶绿素 B．ATP C．光 D．O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在科学研究中常用呼吸熵(RQ=释放CO2的体积/消耗O2的体积)表示生物用于有氧呼吸能源物质的不同。测定发芽种子呼吸熵的装置如图所示。关闭活塞，在25℃下经20 min后读出刻度管中着色液移动的距离。刻度管的横截面积为1 mm2。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y(mm)。x和y值反映了容器内气体体积的减少。下列相关说法中错误的是(　 　)

    A. 装置1中放入NaOH溶液的目的是吸收种子细胞呼吸释放的CO2

    B. x代表消耗O2的体积，y代表释放CO2的体积

    C. 发芽种子中可能含有脂质类物质参与细胞呼吸

    D. 如果要测定已经长出真叶的幼苗的呼吸熵，需要将装置放在黑暗处

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的DNA片段,从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象,如肺炎双球菌转化实验。S型肺炎双球菌有荚膜,菌落光滑,可致病,对青霉素敏感。在多代培养的S型细菌中分离出了两种突变型:R型,无荚膜,菌落粗糙,不致病;抗青霉素的S型(记为Penr S型)。现用Penr S型细菌和R型细菌进行下列实验,对其结果的分析最合理的是(　　)

    A. 甲组中部分小鼠患败血症,注射青霉素治疗后均可康复

    B. 乙组中可观察到两种菌落,加青霉素后仍有两种菌落继续生长

    C. 丙组培养基中含有青霉素,所以生长的菌落是Penr S型细菌

    D. 丁组培养基中无菌落生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下丘脑既是内分泌系统的枢纽，也受大脑皮层的调控，并参与其他生命活动。下图是下丘脑与人体生命活动调节的部分途径示意图，相关说法正确的是（ ）

    A. 若图中的内分泌腺为甲状腺，则激素⑥不仅作用于组织，还作用于下丘脑和垂体

    B. 若图中内分泌腺为甲状腺，则缺碘会导致血浆中激素④的含量增加、③和⑥的含量降低

    C. 若用图示表示水盐调节，则感受器位于下丘脑，且在食用较咸食物时下丘脑可产生渴觉

    D. 若用图示表示血糖调节过程，则图示中的内分泌腺一定是胰岛，且作用途径为③④和⑦

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某些单子叶植物如菠菜、鸢尾等的叶子内含有大量的还原糖，但这些植物的叶子不宜做鉴定还原糖的实验材料，原因是

    A. 这些植物的叶片不易磨碎

    B. 叶片中叶绿素颜色较深，掩盖颜色反应

    C. 在研磨时糖类易被破坏

    D. 光合作用产物以淀粉的形式存在

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图一表示土壤中镉化物严重污染地区，通过栽种吸镉植物回收镉化物的实验流程；图二表示两种植物对土壤中镉化物吸收能力的测试结果及干物质燃烧的气化温度。已知镉化物的气化温度为420℃。请据图回答下列问题：

    （1）土壤中的重金属可以通过______________逐级富集，从而危及人类的健康。

    （2）如果图中气体过量排放至大气，将加剧______________等全球性生态环境问题。部分气体及灰分物质重新进入栽培区再度被利用的过程体现了生态系统的______________功能。

    （3）两种植物的根对镉化物吸收有差异的具体原因是细胞膜上______________。你认为治理并回收镉化物适宜选择的植物是______________，理由是__________________________________________。

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