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    某科研小组对一个乌鱼塘进行了长期研究．表l是该池塘中5种生物的捕食关系（其中乌鱼捕食泥鳅，其余类推），表2是整个生长季节里，该池塘生态系统中相关能量数值（单位：kJ）．下列分析正确的是（　　）
    表1：
    泥鳅水蚤小球藻
    乌鱼√
    河蚌√
    泥鳅√√
    水蚤√
    表2：
    太阳能光和效率能量传递效率水蚤河蚌
    10101%10%106106
    A、乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值
    B、根据表1分析，水蚤和泥鳅的关系是捕食
    C、表2中能量传递效率为10%，是因为大部分能量通过呼吸作用散失、被分解者利用等
    D、池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升
    考点：生态系统的功能,生态系统的结构
    专题：
    分析：生物多样性的价值主要有直接价值和间接价值；生物群落的种间关系有捕食、竞争、寄生和互利共生；生态系统的能量流动是单向流动逐级递减；各营养级的能量去向主要有：呼吸作用消耗，流入下一营养级，流向分解者，未被利用．
    解答： 解：A、乌鱼做药用材料体现了生态系统的直接价值，A错误；
    B、根据表1可知，水蚤吃小球藻，泥鳅吃水蚤和小球藻，所以泥鳅和水蚤的关系是捕食和竞争，B错误；
    C、除了最高营养级外，每一个营养级的能量有三个去向：自身呼吸、传递给下一营养级和被分解者分解，传递效率是相邻两营养级的同化量之比，所以能量传递是逐级递减的，C正确；
    D、根据表1可知，乌鱼的食物只有泥鳅，因此当泥鳅减少时，可知乌鱼的种群密度下降，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考察生态系统的结构和功能，关键是弄清各营养级的能量来源与去向，种间关系和相关计算．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“21三体综合征”与“镰刀型细胞贫血症”的比较中，说法正确的是（　　）
    A、二者都是基因突变的结果
    B、二者可通过观察染色体数目分辨
    C、二者都一定发生了基因结构的改变
    D、血细胞形态不能用于区分二者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中，正确的是（　　）
    A、血浆中蛋白质的含量对血浆渗透压没有影响
    B、探究果胶酶的用量时，pH、温度不影响实验结果
    C、分泌蛋白合成越运盛的细胞，其髙尔基体膜成分的更新速度越慢
    D、促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某白化病患者的父母和妹妹均正常，若其妹妹与一白化病患者婚配，则生出白化病男孩的概率是（　　）
    A、
    1
    6
    B、
    1
    4
    C、
    1
    3
    D、
    2
    3

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四条DNA分子，彼此间具有互补粘性末端的一组是（　　）
    A、①②B、②④C、③④D、②③

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示．后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果．请据图回答：
    （1）据图可知生长素和乙烯的关系是
     
    ，
    当该植物茎中生长素浓度达到
     
    时，植物开始合成乙烯．
    （2）据图中结果可知，测定时间在
     
    之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
    （3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用
     
    处理，达到增产的目的．
    （4）若要证明生长素的促进植物茎生长的机理，可以取弯曲的部位
     
    （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较．
    （5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    ①该实验的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ．
    ②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在
     
    中，作为对照组．
    ③根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    家兔的黑毛与褐毛是一对由常染色体基因决定的相对性状，现有4只家兔甲、乙、丙、丁，其中甲和乙为雌兔，丙和丁为雄兔．甲、乙、丙均为黑毛，丁兔为褐毛．已知甲和丁交配的后代全为黑毛兔，乙和丁交配的后代中有褐毛兔，问：
    （1）选择下列哪组交配实验判断显隐性最好
     

    A．甲和丁           B．乙和丁              C．甲和丙               D．乙和丙
    （2）通过判断，
     
    为显性性状，
     
    为隐性性状．
    （3）若黑毛与褐毛这一对相对性状用B和b表示，则甲、乙、丁三只兔的基因型分别为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （4）如何鉴别丙兔的基因型是纯合还是杂合？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据下面光合作用过程图解，请回答：
    （1）
     
    是进行光合作用的场所．它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的
     
    分子，还有许多进行光合作用所必需的
     
    ．
    （2）由图可知，光合作用⑥阶段利用⑤阶段产生的①
     
    和②
     
    将③
     
    转化为C3，进而形成④．
    （3）由图可知，若用18O标记H2O中的氧，则18O会出现在光合作用产物
     
    中．
    （4）图中⑤是
     
    阶段，反应场所是叶绿体的
     
    ，图中⑥是
     
    阶段，反应场所是叶绿体的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知酵母菌能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，现将酵母菌研磨离心后，得到上清液（只含细胞质基质）和沉淀物（只含细胞器）．把等量的上清液、沉淀物和未离心的研磨匀浆分别放入甲、乙、两三只试管内，然后分别作以下独立实验．试分析说明：
    （1）向三只试管内分别加入等量的葡萄糖液，三只试管反应的最终产物是：甲为
     
    ，乙为
     
    ，丙为
     
    ．
    （2）若向三只试管内分别加入等量的丙酮酸，则三只试管反应的最终产物分别是：甲为
     
    ，乙为
     
    ，丙为
     
    ．
    （3）在隔绝空气条件下重复实验（2），则三只试管反应的最终产物分别是：甲为
     
    ，乙为
     
    ，丙为
     

    （4）向三只试管分别加入等量荧光素（从荧火虫尾部提取的可以发光的物质），分别重复实验（1）和（2）．从理论上讲，发出荧光最强的是试管
     
    ．理由是
     
    ．

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