已知番茄的红果为显性.二室为显性.控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验.请据图回答问题(1)图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成 .再分化形成幼苗.该过程依据的原理是 .(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养.激素.温度和光照外.还必须在的条件下培养番茄植株的花粉进题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题

(1)图Ⅰ过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成
     ，再分化形成幼苗，该过程依据的原理是         。
(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、激素、温度和光照外，还必须在              的条件下培养
(3)用红果多室（Yymm）番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是       。植物体C的基因型有                  。
(4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，此时要用到的酶是       。
(5)在图中Ⅳ过程中，通常植物D能表现两个亲本的遗传性状，根本原因是                         。

（1）愈伤组织植物细胞全能性（2）无菌（3）有丝分裂 YYmm Yymm yymm （4）纤维素酶果胶酶（5）具有两个亲本传物质

解析

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

（1）图I过程由番茄韧皮细胞形成幼苗A的过程要经过脱分化形成，再分化形成幼苗，该过程依据的原理是。

（2）植物组织培养除了需要提供一定的营养、激素、温度和光照外，还必需在的条件下培养。

（3）用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是。植物体C的基因型有。

(4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁，此时要用到的酶是。

（5）在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2010届江苏省启东中学高三考前辅导（生物） 题型：综合题

已知番茄的红果（Y）对黄果（y）为显性，二室（M）对多室（m）为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题。

（1）图I过程培育植物体A主要应用了         的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是         。
（2）用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是         分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为                    。植物体C的基因型有                   。
（3）要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是         。在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是         。
（4）植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗?为什么?