Question

某同学用小球做遗传定律模拟实验．该同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．下列叙述错误的是（　　）

• A、该同学的实验可模拟遗传因子的分离过程
• B、实验中Ⅰ、II桶小球总数必须相等
• C、该同学的实验可模拟配子随机结合的过程
• D、实验重复100次后统计的Dd约为50%

Answer 1

考点：植物或动物性状分离的杂交实验

专题：

分析：根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如：D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如：d），而且基因成对存在．遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子．生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性：隐性=3：1．用小桶分别代表雌雄生殖器官，两小桶内的小球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合．

解答： 解：A、由于Ⅰ、Ⅱ小桶中各有一对两种配子，所以该同学的实验可模拟遗传因子的分离过程，A正确；
B、由于两小桶内的小球分别代表雌雄配子，而雌雄配子的数目不一定相等，一般都是雄配子多于雌配子，B错误；
C、由于每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球，所以该同学的实验可模拟配子随机结合的过程，C正确；
D、该同学实验重复100次后，由于每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球，所以Dd概率约为

1

2

×

1

2

+

1

2

×

1

2

=

1

2

，D正确．
故选：B．

点评：本题考查性状分离比的模拟实验，要求学生掌握基因分离定律的实质，明确实验中所用的小桶、彩球和彩球的随机结合所代表的含义；明确操作的区别及得出的结果，再对选项作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查．